泉州一线老师:中考最后40天查缺补漏多“捞分”

历史：讲究方法，突出主干知识

点评人：廖秀程，城东中学初三历史备课组长、中学一级教师

【试卷分析】

本次命题结合泉州市初中历史教学实际，面向全体学生，难易适中。从考查的知识内容看，立足课本，突出考查学科的基础知识，尤其是学科的重点主干知识。

从考查的能力要求看，试题侧重考查学生准确地再认、再现重要历史知识的识记能力，重视考查学生运用所学知识分析问题、提取有效信息解决问题的理解能力和应用能力。

试题设计了开放性问题，侧重考查学生的探究性学习能力；重视挖掘教材中与乡土历史有关的知识，立意新颖，体现学科之间的有机渗透；重视创设问题情景，尝试和探索情感、态度和价值观考查的方法和途径。

【复习建议】

1.历史科中考最大的矛盾是试卷容量大而考试时间短（只有1小时）。因此，复习时最重要的是夯实基础。开卷不是简单的抄书，而是重视考查学生综合运用历史知识，在新情境、新材料背景下进行分析理解、比较归纳进而解决历史问题的能力。

2.讲究方法。如对识记部分，要求学生一定要熟悉并记忆，学会阅读、学会分析、学会归纳、学会积累，让每一知识点都能过关。

3.开卷考试，对主干知识的记忆仍非常重要，考生可通过研读《考试说明》，将历史知识概要化、系统化地进行归纳和总结，尤其是知识之间横向和纵向的联系与对比，以及历史事件之间的互相联系和前后相承关系。如有关科举制的问题，从隋朝的产生到唐朝的完善繁荣、宋元的发展、明清的变化再到清末的结束，要做纵向的联系与对比。

4.学会一些应试技巧。平时做练习时，要特别注意曾经做错的题目，并及时加以巩固。答题尽量规范，少失分。通过显性知识透视其隐性联系，需要以基础知识为载体，立意能力和知识能力相融合，强调学以致用，以丰富的想象力和迁移能力对固有知识体系进行重新整合，在新的情境下获取有效信息，寻找解决问题的最佳方案。此外，还要关注时政热点与历史有机结合，注意学科之间的有机渗透。

地理：加强读图，侧重空间思维

点评人：张江龙，城东中学初中地理组

【试卷分析】

2012年的地理质检基本延续了去年的风格，但考试难度有所提高。试卷较重视地理基础知识的学习和积累，侧重考查学生地理空间思维能力、表达能力等“用”的知识，约占60%；适当压缩一些纯粹“记”的知识，约占40%；重视地图图表资料的解读和运用能力，加强知识迁移和能力培养的训练。

试卷采用图文结合，充分利用图表呈现试题内容，并以图释题的方式，考查学生阅读图像、图表及数据提取信息、进行综合、归纳、分析的能力，尤其以区域地图考查为主。但泉州大部分考生在第一轮总复习或将结束的情况下迎接考试，对于已学知识的迁移应用，以及通过阅读地图和文字材料，提取有用信息去回答和解决问题的能力还较弱，许多学生往往理不清答题思路，地理表达的组织能力也较差，所以拿“A”还是有困难的。

【复习建议】

1.认真阅读《考试说明》。《考试说明》对考试的知识与技能、能力等方面提出了具体要求，以图表的方式详细列举了各考点的要点说明，并提供了样卷。考生应认真对照每一知识点进行复习，并形成一个较为完整的地理知识体系。

2.重视基础知识的夯实。从地理的基本知识和基本技能出发，是命题工作的永恒主题。考试虽然弱化记忆的知识，但是并不是否定记忆。对于重要的地名、地理数据、地理原理等要用图尽量地用思维记忆，减少死记硬背。

3.加强地图读图、析图能力的训练。平时的练习中，要养成从地图上获取信息的习惯，掌握阅读和使用地理图表的正确方法，通过地图判断地理事物的相互联系，理解地理现象的成因及其规律。

4.注意答题的严谨性。在平时的练习中，表述和书写时的条理性、逻辑性和规范性是非常重要的。要认真听老师交代书面表述的注意点，用简化的语言来表达，同时减少错别字的出现。

5.精选习题，加强练习。近几年泉州市地理的质检卷和中考卷，非常具有借鉴意义，考生可以通过它们来熟悉中考题型，提高答题速度，加强答题的准确性和规范性，及时补缺补漏。