高校频现“神考题”值得点赞吗？

《还珠格格》中的容嬷嬷在小黑屋针扎紫薇，桂嬷嬷指责说她犯了法？《盗墓笔记》中的张起灵和吴邪，能否有情人终成眷属？阿笠博士因与工藤新一是忘年交，要把遗产赠给工藤新一？这些“神考题”出自1月26日厦门大学嘉庚学院《思想道德修养与法律基础》课程的期末考卷，27日在微博上被众多网友转发，并引发热议，被称为“高校神考题”。（1月28日《海峡导报》）

高校“神考题”多多益善

张立美

众所周知，考试的根本目的是要考察学生运用所学知识的能力，而不只是简单的死记硬背。不管是厦大嘉庚学院的“杨过和小龙女结婚符合婚姻法吗”，还是浙江大学法学院的“草船借箭中诸葛亮该负什么刑事责任”的考题，高校“神考题”实质上就是让学生活用所学的理论知识，属于理论联系实际的知识应用题，这不是考前突击死记硬背就能拿高分。从这个角度说，高校“神考题”考察的是学生应用理论知识的能力。

再者，高校“神考题”，又不同于一般的案例分析题，不是与历史典故、成语故事相结合，就是与文学作品、热播电视剧相结合。虽然其中的典故、人名都很出名，但未必每一位学生都知道，尤其是不见得了解的非常清楚。比如学生要是没看过南派三叔的《盗墓笔记》，就不知道张起灵和吴邪两人之间的同性关系，要是没看过《红楼梦》，就不知道尤二姐是贾琏的小三，犯了重婚罪。换言之，如果考生的知识面比较狭窄，仅局限于专业知识，对于“神考题”只能干瞪眼。高校“神考题”实际上是倒逼大学生拓宽自己的知识面，除了学习专业课之外，还要多阅读其他学科的知识。从这个角度说，“神考题”实质上是对大学生综合素质的考察。

由此可见，“高校神考题”多多益善，我们应当对出“神考题”的老师多一些鼓励，对“神考题”应当点赞推送。