3月10日,全国政协委员、河南大学校长娄源功终于抢到了一个发言机会,他说我国有39所“985高校”,112所“211高校”,但在民众心中,“这些学校有的是娘娘级学校,有的是贵妃级学校,还有的只是‘答应’,还有‘常在’”,他们所受的“冷暖”待遇自不相同。(3月11日《北京青年报》) 河南大学校长娄源功反映的问题,具有普遍性。这牵涉的其实就是教育的公平性。同样是学校,却要分出三六九等,无形之中,也就给孩子的成才和出彩带来了不公。起跑线偏移了,在“妃子学校”上学的孩子注定要摔倒在起跑线上。 教育的不公平,不仅仅体现在地域上,也不仅仅体现在大学上,更体现在所有的学校上。大城市的学校与小城市的学校,小城市的学校与小县城的学校,小县城的学校与农村的学校,之间都是有着很大差别的。这种差别,体现在学校的等级上,体现在政府的投入上,体现在教师资源的分布上。 一个健康的、和谐的教育环境体现在什么地方?那就体现在所有的学校都受到了一样的待遇,没有政府投入的厚此薄彼。遗憾的是,在现实生活中,我们人为地把学校分出了三六九等。省级实验学校,市级实验学校,县级实验学校,这都是一个个乌纱帽。有了这样的名头,也就有了教育事业的偏心眼,在资金投入上,在教师配置上,在资源建设上,让学校与学校之间产生了巨大的距离。于是,好学校挤破了头,一个班都能挤得下100多名学生,而差些的学校甚至是教室里空空荡荡。 资金向名校倾斜,教师向名校倾斜,招生向名校倾斜,甚至在就业的时候,学历证书上的红盖章发挥的作用也是不同的。985、211高校学校出来的孩子找工作都方便。在这种情形之下,哪个家长会为了省几个钱葬送孩子的未来? 我们常常说要实现教育的均衡发展,均衡发展不仅仅是“站着说话不腰疼”的一句话,而是要做到真正的公平。这首先需要做的事情,就是摘掉人为地给学校戴上的名校帽子和行政帽子。要多些公平,不能想“宠幸”谁,就“宠幸”谁,在“宠幸”娘娘的时候,岂能忘了妃子?当然,这一切都要严格执行《教育法》,严格按照条文来办事。少些“娘娘学校”,才能给孩子一个公平的成长机会。 |
相关阅读:
- [ 03-11]农村娃不仅要上大学,还得上更专业的大学
- [ 03-11]农村孩子不上大学怎能教育公平?
- [ 03-06]中小学招生“潜规则”是如何炼成的?
- [ 03-05]用教育公平照亮国家未来
- [ 03-02]“小升初新政”能否带来教育公平
- [ 02-27]异地高考迈开教育公平新一步
- [ 02-20]破解择校难题需打开更多的“门和窗”
- [ 02-19]就近入学不能成为学区房的盛宴
打印 | 收藏 | 发给好友 【字号 大 中 小】 |
信息网络传播视听节目许可(互联网视听节目服务/移动互联网视听节目服务)证号:1310572 广播电视节目制作经营许可证(闽)字第085号
网络出版服务许可证 (署)网出证(闽)字第018号 增值电信业务经营许可证 闽B2-20100029 互联网药品信息服务(闽)-经营性-2015-0001
福建日报报业集团拥有东南网采编人员所创作作品之版权,未经报业集团书面授权,不得转载、摘编或以其他方式使用和传播
职业道德监督、违法和不良信息举报电话:0591-87095403(工作日9:00-12:00、15:00-18:00) 举报邮箱:jubao@fjsen.com 福建省新闻道德委举报电话:0591-87275327