泉州台商投资区推进“义务教育发展基本均衡区”建设

校园环境逐步提升。 （陈霹 摄）

舍得投入 农村学校办学条件标准化配置

坚持“紧财政，宽教育”原则，优先保障教育投入“三个增长”，教育投入向农村、边远学校倾斜。农村完小，甚至是教学点，全部通过“标准化”；配齐配足教育设施设备，中小学教育技术装备100%达到省颁二类标准，80%达到省颁一类标准，实现“班班通”；为38所中小学建设塑胶运动场或直跑道塑化，公办中小学运动场塑化比例达69.1%，校际间差异系数进一步降低，教育硬件设施进一步均衡。

待遇留人 农村教师乐于安心从教

近五年共招聘、引进346名新教师，关心新教师的专业成长和生活条件。从2012年起，教师工资提高到市直水平，农村边远教师享有每月200元的生活补助，从2015年开始，农村教师按国家规定享有乡镇工作补助每月500元；投入40万元，为边远学校教师宿舍配置空调、热水器；配备教师电脑，接近人手一台，办好教师食堂，让农村学校留得住教师，教得好学生。同时，成立区慈善总会、区教育基金会，积极发动社会各界捐资助学、奖教奖学。近四年社会各界和个人捐资教育事业7373万元，形成“党以重教为先、政以兴教为本、师以爱教为责、民以支教为荣”的良好局面。

提升内涵 校园文化建设成效显著

实施“校园文化建设年”三年行动，把德育作为撬动新区教育的切入点，以养成教育作为德育的第一抓手，学校硬化、塑化、绿化、美化、文化建设水平较高，一批老校展新姿，一批旧校换新颜，初步形成“一校一品”。如惠安五中的石文化、百崎后海小学的走廊文化、屿光小学的墙面文化、屿光中学的孝道教育独具特色。优美的校容校貌陶冶了师生的情操，师生精神面貌好，学习氛围浓，教育教学质量逐年提高。