二思教育点拨。

人的认识需要经常的教育才能提高。教育的形式有多种，讲道理是教育，惩戒也是教育。哲学上说：内因是决定的因素，外因是变化条件。外因通过内因起作用。解决道理讲了不少，惩戒搞了不少，收效甚微的问题？毛泽东给出的答案是“只有让人民来监督政府，政府才能不敢懈怠。只有人人起来负责，才不会人亡政息”。至于如何保证人民来监督政府？如何让人人起来负责？仍在与时俱进中发展着。虽然在2008年3月的全国人民代表大会上，有代表提出“加强对政府的监督，必须破解听证难、问责难和信息公开难三大难题”，但就像此前报道的一样：由于“长期以来形成的‘官管民’传统心理，在我国特别是农村的很多地方还普遍存在。在一些官员的意识当中，政府官员是管理百姓的。要让这些人真正理解‘政府官员是人民公仆’，是‘为人民办事的’恐怕还相当困难。”（《江门日报》2004年3月7日）加之，尽管领导干部们经常重温志愿、重温誓词，但是，还是有一些在背离当初的志愿，忘记曾经的誓言。“在现实条件下，怕因监督招致打击报复的畏惧情绪在人民群众心中还严重存在”（同前引），就形不成监督的气氛。在村民自治时，一些选民之所以把手中的选票换成50元钱买酒喝，就是因为他们的权利得不到尊重，甚至被侵犯。集体化时代，每个人的利益都被顶头上司掌握着，因而常常敢怒不敢言，民主被践踏；当下，各自谋生，说什么都是白说，民主被糟蹋。领导干部用什么来教育自己？把各级的规定和要求综合起来，大概有以下几种：第一种是在科学理论武装中教育自己。从干什么吆喝什么来说，我们党的科学理论体系就是马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”、科学发展观，这是我们的看家本领，也是领导干部的必读书。再有，就是人类社会的一切文明成果。这是做好各项工作必不可少的。第二种是在为人民服务中教育自己。一个人，只要有把教育的要求变成自我的要求，并把它付诸实现的时候，教育的目的才能真正实现。领导干部多到贫困地区走一走，到困难家庭看一看，实地察看困难群众的生存环境，亲身体验一下他们贫困的生活条件，这是大有裨益的，也是比多读多少书、多做多少事更来得直接、更实在的。第三种是在历览前贤国与家中教育自己。教育不照“镜子”，就看不到自己的差距和不足。所以，领导干部要经常以古今中外的历史为镜，知兴亡；以古今中外的人们为镜，明得失。这样，才能保持谦虚，不翘尾巴。第四种是在广开言路、广博视听中教育自己。法律不能使人人平等，但是，在法律面前人人是平等的。所以，只有领导干部做到“我不同意你说的话，但是我愿意誓死捍卫你说话的权利”，所有人才能做到“知无不言，言无不尽”。教育不要想一蹴而就，要经常进行，最好是“每日三省吾身”。这样，才能水滴石穿、绳锯木断。