吴健：学生的认可最温暖

东南网1月25日讯（福建日报记者 陈亮 通讯员 余福）上午10点半，三明二中高二16班的教室里，不时传来阵阵喝彩声。物理老师吴健正领着学生们做光学实验。

1981年出生的吴健在三明二中鼎鼎有名。他是三明市刘若嘉名师工作室成员、市骨干教师、省普教室“送教下乡”学科组专家，还当过第九届全国物理青年教师大赛加权评委、第三十届全国物理奥林匹克竞赛福建省领队教师。

三明化工厂招工时，吴健的父母从莆田而来。作为厂矿子弟的吴健，从小就体会到父辈工作的艰辛。这对他日后的工作产生了很大的影响。“不可否认，高考还是绝大多数人人生一个很重要的转折点。尤其对于山区的孩子。我希望他们在人生经历中的这重要一步底下，有我们铺下的一块石头。”吴健说。

2005年从福建师范大学物理系毕业后，吴健来到三明二中任教。第一次带毕业班的经历让他记忆犹新：与学生分享自己大学时的生活，回味自己高考的苦与乐，心情随着学生成绩的起伏而波动……吴健笑称：“仿佛自己又经历了一次高考。”最后一堂课，吴健把全班同学的名字一笔一画地写在黑板上，与他们一起纪念那一刻。

学生们称他“健哥、吴大大”。“课堂幽默风趣、课后有共同语言”是学生为他总结的两大特点。与学生平等交流和沟通，没有距离感是从教11年来吴健一直坚持的理念。早些年当班主任的时候，吴健就把大学时自己当学生干部的一些经验做法融入班级管理。比如设立班级日志，让学生把想说的话记录在纸上，自己及时在日志上与学生互动，课后带领兴趣小组共同钻研难题，常常和学生切磋球技。

吴健认为，高中的孩子普遍有着亢奋和焦虑的心理。作为老师，在做好教学本职工作的同时，更要采用恰当的方式对学生进行心理疏导，为他们减压。