为生命奠基

收获感动

六月，是属于孩子的日子；六月，是孩子毕业的日子；六月，也是收获感动的日子；六月，是拉长了我和孩子思念的日子。

孩子，小学就要毕业了。在和孩子走过的日子里，日子是平平淡淡的，也是快快乐乐的。每天就是读读写写，走走看看，说说做做，一起学习，一起讨论，一起交流，有得有失，有喜有忧，几多欢乐几多愁。但无论如何，我们同喜乐，共忧愁，我们珍惜我们一起走过的日子。

孩子即将毕业，我们即将分离，我们总有几分依恋，几分不舍。我们一起回顾我们走过的难忘的日子，我们共同在毕业纪念册上写下了依依惜别的心声。但孩子的心声总是让人感动，让人唏嘘。

欧芳芳同学赠予我的毕业贺卡，这样写道：“即将毕业，依依不舍。∕老师，您是我的恩师，是我的园丁。而老师您更是我的第二父母。∥我是您的桃李，插柳之恩，应当相报。∕您的学生：欧芳芳赠与恩师：黄鸿彬惠存∕？”看看，她把我当是她的第二父母，把老师抬之高能不让人感动呢？其实，我花在他们身上的精力不亚于我的孩子。我总当他们是我的孩子看待，就当是我的孩子以教之。

林婷婷同学在给我毕业贺卡上写着：“老师，四年了，你教我们四年了，希望我能用成绩来报答您！？”孩子的话语朴实而感人。看着孩子的话，我觉得孩子似乎一夜之间长大了许多，懂事了不少，懂得了用成绩来报答老师。其实，孩子的快乐成长就是老师最大的幸福。

类似的话语就不一一列举。孩子的话语朴实而动人。每当我沉浸在这样令人感动的氛围中，我还能言苦么？

和孩子在一起，再苦也是甜的。

作为一个小学教师，从事的是花的事业。我无法直接看到挂在枝头的累累硕果，但我能看到满园春色。孩子就是一株株花儿，活活泼泼地生长着，郁郁葱葱的，争奇斗艳的。只要你满怀爱意地看着他们，他们总是那么天真可爱，即使是犯错了，也不舍得训斥；即使是训斥，也总是心有不忍，过后，不免安慰一番。

不知是因为爱，孩子才变得可爱，还是因为孩子可爱，才给予孩子更多的爱。孩子毕竟是孩子，孩子的发展有先后，他们有无限发展的可能。我总是对每个孩子都充满希望，即使他们之中有的是所谓的“差生”。我要让每个孩子都沐浴在浓浓柔柔的爱意中，让每个孩子活泼而开朗过日子。孩子每每遇到我，总是朗声打招呼——“老师好——”“好——”我也总是笑笑，欣然应答。无论什么时候，我和孩子就在这朗朗的问候声中开始了我们的校园生活。这样的声音总是让人欣欣然而倍感亲切，情融融而更具力量。

孩子就是一只只快乐的小鸟，围绕在我身边。我们一起游戏，一起学习，一起畅游在书海中；我们一起记录我们一起生活的点点滴滴。于是乎，我们有了班报——《星光报》，记录了发生在同学、师生间的事儿。有了《我的理想》，有了《班级的笑声》，有了《我们是一家人》，有了《与师为友》，有了《老师的“绝活”》，有了《黄老师，您辛苦了》……我们用班报见证了我们的成长。有学生家长说，她让孩子把所有的班报都存了起来，那藏的不仅仅是班报，也是成长中一笔不可多得的人生财富。

班报，让更多的孩子懂得了反省，懂得了感恩，让更多的孩子爱上了写作，让孩子的心变得明敏而细腻。班报，记录了我们一起生活的点点滴滴，让我们收获更多的感动。

和孩子在一起，他们总能带给我意外的惊喜，带给我更多的感动。他们心是很容易满足，只要你给一点阳光，他们就灿烂；只要你给一点春光，他们就春意盎然。我办班报，给孩子一个自由倾吐的空间；我每周带孩子进学校图书馆，让孩子尽情遨游在书海之中；我开设书法课，把孩子引入书法大门；我极力帮助孩子投稿，让更多的孩子大作变成铅字……我为孩子提供更多的展示自我平台，让孩子秀出自我的风采，让孩子自尊、自信、自强，做一个“大写”的人。

看着孩子在拔节成长，我的心中总是溢满了幸福的喜悦。我经常订阅一些报刊杂志，赠送给他们，他们总是欢欣鼓舞。只要他们有了明显的进步，我就赠本书给他们，他们更是信心倍增。如今，他们毕业了，我就赠书留念，鼓励他们在以后的日子里更加刻苦攻读，快乐生活。 我和孩子在一起，一起学习，就像学生所言的如友，如亲人，就像一家人一样。我们在一起有什么就说什么，没有拘束，无须拐弯抹角，只有坦然相对。就在我写本文之际，有学生来访，他们都毕业离校了，还来问我，她能不能买卡，QQ聊天。她就想听听我的意见。是信任，让我和孩子走得更亲，走得更近。难怪孩子毕业时，他们就争着要和我合影留念，惹得一旁的教师羡慕不已。难怪有老师说我，和孩子们在一起就像哥儿们一样。

都说孩子是祖国的花朵。孩子就是可爱的花儿，需要我们更多的呵护和帮助。我就是穿梭在花丛中忙碌的园丁。我置身于花海之中，我不期待累累硕果，我更享受播种的过程。我播洒辛勤的汗水，我播种幸福快乐的种子……

待到山花烂漫时，“我”在丛中笑。我在收获来自花开的幸福的感动。