厦门为科学教育不断“加码”

科学教育“实景学习”

构建社会化科普课堂

“统筹推进教育科技人才体制机制一体改革”“建立科技发展、国家战略需求牵引的学科设置调整机制和人才培养模式”……党的二十届三中全会审议通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》，对构建支持全面创新体制机制作出部署，提出“统筹推进教育科技人才体制机制一体改革”。

厦门关于这方面的改革正在“从娃娃抓起”。近年来，市科协实施青少年科学素质提升专项行动，整合科协科普资源，推进学校与科普教育基地有机衔接，打造具有厦门特色的青少年科学教育模式。

市科协有关负责人表示，依托上述的中小学科学顾问专家库，将通过线上和线下，为学校、社区和家庭提供科学教育相关的顾问服务，如课程设计、教学方法、实验指导等，帮助提高科学教育的质量。

几个月来，受聘院士已深入学校指导科学教育品牌建设，多校科学副校长已经上岗，“科技顾问”“科学副校长”们除了培训教师、为学生讲课以外，还帮助学校个性化培养学生，推进人才、教学、科研优势互补，统筹拔尖创新人才项目，共同构筑科学教育人才培育高地。

如何让科学教育朝着“为创新而学”转向？厦门科学教育工作者认为，一个重要途径是加强实践环节，改变过去看实验、读文本、听故事等传统科学教育形式。

近年来，市科协统筹协调市级科普教育基地、科学家精神教育基地、科学家故居（纪念馆）、高校及科研院所实验室、企业生产线及研发中心等具有科普功能的机构，纳入“科学”教育社会课堂“百馆千所”阵地集群，向中小学生免费开放，建立社会化科普课堂，将科学教育拓展到社区和家庭，让青少年在更广泛的场景中学习科学。

目前，全市共有81家市级科普教育基地和4家高校科协与200多所中小学校签订协议，合作共建科普课堂。利用科普教育基地、社区青少年科学工作室、科技馆、重点实验室等场所，开展科普研学、实地考察、实验操作、科技制作等活动，打造实景学习，让青少年在实际操作中体验科学，提高他们的实践能力和创新意识。

此外，市科协会同市教育局、市科技局等单位，打造具有影响力的青少年科技竞赛品牌。通过整合各级各类中小学科技竞赛内容，制定科技竞赛标准和规则，建立标准化竞赛体系，形成“青少年科技创新大赛”“青少年人工智能创新挑战赛”“科普创新实验暨作品大赛”三大系列52项厦门市青少年科技品牌赛事，为提高青少年创新意识和实践能力搭建良好的竞赛平台。