厦门市思明区政协委员建议完善家庭教育体系

把家庭教育指导服务纳入社区工作

思明区政协委员建议完善家庭教育体系，推动家庭学校社会协同育人

厦门晚报讯（记者 戴懿）“双减”背景下，政府、家庭、学校社会如何共同发力？思明区政协课题组展开调研，委员们建议构建完善的家庭教育体系，推动家庭教育支持体系课程资源的市场化，增强近邻保障能力，把家庭教育指导服务的任务纳入社区工作。

由政府主导，统筹社会资源共同参与

课题组在调研中发现，思明区家庭教育支持体系虽然取得一些成绩，但还是有进一步完善空间。委员们建议建立以政府主导的家庭教育工作组织体系，统筹社会资源共建家庭教育支持体系。鼓励和支持有条件的政府部门、社会团体、企事业单位为家庭教育提供便利服务。

思明区政协委员林艺滨建议，由政府相关部门牵头，搭建平台，统筹社会资源并分门别类，做好监管。委员郭常斐建议，成立区级家庭教育指导工作委员会，将家庭教育纳入国民素质提升的范畴，有效推动家、校、社协同育人。

课程市场化，线上线下交互学习

课题组还建议完善以家校为主的家校社协同育人机制。加强中小学家长委员会建设与管理，完善家校沟通协调机制；有针对性地开展家校社协同育人的追踪和反馈机制。推动家庭教育支持体系课程资源的市场化。将家庭教育课程资源建设纳入各类社区教育、公益讲座、亲子活动、研学活动中；成立区级家庭教育课程资源建设中心，充分调动家长参与课程资源建设的主动性；将优质的家庭教育课程资源纳入第三方特色课后服务。

郭常斐建议，邀请有丰富家庭教育经验的家长录制视频，分享经验，再通过政府购买服务的方式推广，“线上+线下”交互，让没时间没精力到学校、培训机构学习的家长也能受益。

增强近邻保障，服务好特殊家庭

委员们建议增强家庭教育支持体系的近邻保障能力，设立社区家长学校等家庭教育指导服务站点，把家庭教育指导服务的任务纳入社区工作；统筹社区资源，提升社区内文化场馆、运动设施的利用率。

郭常斐认为，可以发动社区的心理咨询师、医生等群体担任家庭教育指导义工，服务留守儿童、贫困儿童等特殊群体家庭，帮助他们做好家庭教育。