同安推动教师交流，为振兴乡村教育“强筋壮骨”

强化支持 助推城乡教育一体化

在同安区教育局相关负责人看来，教师校际交流的常态化，为今后实现义务教育学校教师“县管校聘”，变教师由“学校人”为“系统人”，有效统筹区域内教师资源打下了基础。但他也坦言，目前，主动到农村薄弱校的教师还不多。

“教师校际交流是必须的，但是希望能够从交通补贴、午餐补贴等方面对支援农村教学的老师提供保障和关怀。”在采访中，一些老师说出了对教师校际交流政策的建议。

事实上，同安区也正在拟定对乡村教师的支持计划。为了吸引优秀人才到乡村学校任教，稳定乡村教师队伍，带动教师队伍整体水平提高，推进教育均衡发展，同安区有关部门正在讨论通过优化乡村学校教师编制配备，建立完善校际交流工作机制，使职称评聘向乡村教师倾斜、提升其生活待遇等方面，提升对乡村教育的支持。包括提出“对经区教育局选派的城镇学校优秀教师采取走教等形式到乡村学校任（支）教满一年及以上的，可视同校际交流，并享有每人每月300元的生活补助”，此外，还将着力提高乡村教师生活待遇，对在乡村学校任教的教师除享受每人每月400元的乡镇工作补贴外，按平均每人每月不低于300元的标准予以生活补助。

“让老师们安居了，才能乐业，更好地投入教学交流当中。”同安区相关负责人说，未来同安区还将持续加大教育投入力度，制定出台引进和培育教育人才办法，不断强化农村教育基础设施建设，促进教育公平，让农村孩子不仅“有学上”，还要“上好学”。