学生们如何过暑假 老师建议：低幼儿多读一些绘本

东南网7月19日讯（海峡导报记者 魏文/文 梁张磊/图）暑假，没有了学习的压力，小伙伴们既可以纵情山水，快乐旅行，让身体和灵魂一起在路上，也可以放松身心，惬意阅读，在浓浓的书香里过暑假。那么，如何进行暑期阅读呢？今天，厦门湖明小学教务主任洪美玉老师专门给小伙伴们提个醒。

低幼儿多读一些绘本

洪美玉老师说，低幼儿童可以多读一些绘本、童话或桥梁书，家长还可以用各种方式引导孩子趣味阅读：

模仿激趣——绘本《克里克塔》中小蛇克里克塔在学校里认真学习，能够用自己的身体回答数数、表演字母，家长可以让孩子模仿克里克塔，将“扭扭棒”、毛线扭成数字与字母的样子，体会克里克塔的聪明与好学；

表演激趣——读《鳄鱼怕怕牙医怕怕》后家长与孩子一起表演故事，把鳄鱼和牙医的神情、动作表演出来，还可以加进自己的理解和想象；

游戏激趣——阅读《小蓝和小黄》，玩“色彩变变变”游戏，在桌上铺设图画纸，让孩子先滴上不同颜色的颜料，然后用吸管吹气，让不同颜色的颜料相互交错，观察色彩的变化；

画画激趣——安东尼·布朗在《我爸爸》中描绘了一个既强壮又温柔、既能干又有些愚蠢的爸爸，此时让孩子也拿起画笔，尽情挥洒，画一画自己的爸爸。

高年级可以边读边画

至于高年级的孩子，洪美玉老师建议他们可以进行下列阅读方式：

专题性的阅读——比如：读同一作家的系列作品，像曹文轩、沈石溪等作家的作品，也可以进行同一题材作品的对比阅读，如历险记系列、淘气包系列。

还可以采用一些方法提高阅读能力：

画人物关系图——一本书涉及的人物众多，特别是外国文学作品，人名难以识记又容易混淆，这时可以把人名与关系用图表的方式列出来，这样阅读时就容易区分了；

画情节梯——情节是一部小说的重要因素，阅读前，我们可以根据目录或者故事梗概，画出情节梯，梳理故事脉络；

画思维导图——思维导图可以把一长串枯燥的信息变成彩色的、容易记忆的、有高度组织性的图画，如阅读《佐贺的超级阿嬷》，可以设计“阿嬷的超级之处”思维导图，画树冠状、列车状、彩虹状，用各种图形表达自己读懂的超级乐观阿嬷、超级节俭阿嬷、超级勤劳阿嬷、超级善良阿嬷等，然后用书中的相关句子或事例来验证自己的观点。