厦门一中和双十中学高三备课组组长点评高考试卷

【生物】

●点评人:陈菁（厦门一中高三生物备课组组长）

●难度:较常规，难易适中

●新特点:题干相对简练，设问较新颖，体现能力立意。

题型较常规

设问较新颖

题型较常规，题干相对简练，重在考查学生理解能力和获取信息、解决问题的能力，实验与探究能力。选择题第2、3、5题考查学生新背景下知识运用能力，题干内容较为新颖，但考点还是落到课本中的基本知识上。选择题第4题考查学生知识的理解能力，特别是B选项，如果没有从题目分析，只靠单纯记忆容易选错。

第26题，以课本的学生实验为依托，考查学生实验探究能力，除常规考查对实验现象、结果的分析，第（3）小题是今年的新题型，考查了学生实验设计的基本思路。第28题遗传题回归常规，考查学生的推理能力。第27题的第（2）小题和第三十三题的第（3）小题，设问的角度新颖灵活，学生如果没有根据题意，便不容易回答。

【化学】

●点评人:佘晓敏（双十中学高三化学备课组组长）

●难度:控制适宜，不太难

●新特点:题型和难度与考试说明匹配度高

整体不太难

重现往年出彩点

今年的试卷感觉像历年高考试卷中出彩点的重现。选择题涉及的知识基础、覆盖面广。第6题考查学生生活经验；11题D选项将“+”错写“-”，考查细致入微；压轴题仍是12题，注重图表信息解读。

23题元素化合物知识的考查比重偏少，反应原理的考查比重偏大，图表数据解读、计算、推理的融入，对学生能力要求有提高。24题与往年相比，流程图对解题的指导作用加强，试题命制手法更为成熟。25题入题不难，整体分为三部分，前两部分较为常规，第三部分要求较高实验分析、实验方案设计的能力，难度层次分明。实验方案设计的开放性有利于学生的创造性思维培养。选考31题压轴部分，仍采用解读图表数据的模式。