厦门一中老师点评高考语文卷：难度适中 创新不足

高考语文卷注重基础，不走偏怪路线。作文题提供三则关于“路”的名言，比较平淡俗套，延续了这几年以名言为命题材料的做法，入题容易，但要出彩则有一定的难度。

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点评人：文继炬，语文高级教师，厦门一中高三语文备课组长。市课改先进个人，两次参与市高三质检命题。

今年是福建省单独命题的最后一年，语文试卷整体难度适中，不与考生为难，但相对也创新不足。

语基部分注重基础，不走偏怪路线。默写以诗词名句为主，没有繁难字；文言文考方苞的一封致友人书信，设题延续传统，语言点相对容易；诗歌是单文本阅读，考陆游的《秋夜纪怀》，内容理解没有障碍，设题一考写景手法，一考情感理解，设问清晰，作答不难。

名著题要求选出两个错项，涉及情节不偏不怪；经典题稍有变化，从过去常考的《论语》、《孟子》比较阅读变为单独从《孟子》中选择文段，考查对孟子选才思想的理解，一考君子之忧与小人之忧的不同，一考求贤之难的原因，大大降低了难度。论述文为《阅读，是对精神的刷新》，简答题一考关键词语理解，一考思路分析，细心作答问题不大。

选考类实用文选择的是关于萤火虫的科普小品，一考对萤火虫习性的筛选理解，一考对关键语句的探析，文体及设题均在复习应对的范围之中；语用题着重对语言准确规范使用的考查，涉及标点符号、填写关联词、病句辨析与修改、句式变换等，都是常规题型，考生应对不难。不过，时评题问“关于同学们对过生日的看法各不相同这一现象你有什么想法”，设问相对费解。

作文题提供三则关于“路”的名言，比较平淡俗套，延续了这几年以名言为命题材料的做法，入题容易，但要出彩则有一定的难度。

第一则名言说明路的成因，鼓励前仆后继的探索；第二则名言肯定走错路的价值，没有对走错路简单否定；第三则名言从反面指出勇气对于行路的意义。

可以选择从单则名言入手来立意，有两种构思路径：一是正向立意，如谈勇于尝试，开拓奋进，从无路的地方走出路来的意义；谈为什么不要对走错路害怕，走错路为什么能够为发现新路提供借鉴和经验；谈为什么要克服内心对前路的恐惧，驱除内心的阴影……二是逆向立意，对所提供的名言还原矛盾，具体思辨，不搞一刀切。

比如，第一则名言强调路是人走出来的，但如果走路的人只是没有信仰的乌合之众、群体的迷狂者，再多的人又如何能把路走通？

第二则名言强调走错路的价值，尽管很多路确实是在不断试错中拓进的，但对于国家建设之路、民族发展振兴之路等等来说，为什么一定要付出走错路的代价才能找到新路？为什么不将损失降到最小？为什么不一次就走成功？

第三则名言从反面肯定了敢走的重要性，但是需要怎样的勇敢则须辩证，没有智慧与大义依托的勇敢能将路走通吗？

而且，对所走的“路”也应加以界定，如果所走的路是违背社会的公序良俗，是有违历史发展趋势，是与人民大众的期待相悖的，即使再勇敢再认真，就能走通么？

相比较而言，逆向思维、辩证分析最能出彩，最能写出具有思想冲击力的作文。

总体来看，高考语文试卷选用文本类型多样，布局合理。文言文阅读首次采用书信体裁，古代诗歌阅读选用宋诗，现代文阅读的文本是评论、散文和科普文章。语言文字运用部分，考查内容涉及《标点符号用法》新标准，对中学语文教学有提醒作用。全卷对语文能力的六个层级均有不同难度的考查，有助于促进高中教学加强学生语文素养的全面培养。“评说题”规避了简单的正反评说，有利于思维品质的考查。写作试题的一组格言式句子意蕴深刻，开掘角度多，且语言浅白朴素，考生易于入手；但要综合把握三则材料的寓意，写出有思想深度的文章也非易事。