厦门晚报讯(记者 彭菲 通讯员 詹永智)近两万名学生,只有11位美术老师,平均来算,1位美术老师要面对1818名学生。这组数据是岛外某区小学教育的真实现状。 昨日上午,两年一度的民盟厦门市基础教育研讨会在翔安区召开,近百人参加研讨。此次研讨会主题为“优化教育资源,促进基础教育向高质量均衡发展”。“岛外义务教育均衡发展”也是2014年度民盟厦门市委课题。 盟员陈式川是翔安区政协常委,同时也是巷东中学副校长,他说:“翔安的小学艺体科专任教师缺编严重。”他列举了一组数据,全区小学教师有1081名,其中艺体科目专任教师168人,技能科目几乎是零。 没有技能科教师,随之而来的问题是仪器设备的浪费。经过调研,陈式川发现,学校专用教室的仪器设备利用率达不到三成,“有相当部分的仪器设备根本没有打开过,教学用具、图书资料面临着丢失、破损、变成废品,造成上千、上万元的教育资源损失。” 目前,翔安区存在着师资整体超编、结构性缺编的问题,近10年没有招聘新教师。因此,陈式川建议,现有条件下,可以从在职有专门特长的小教高级教师中进行转岗培训,保持职称评定和工资待遇不变;还可以鼓励中学专任教师就近“跨校支教”,保持编制和待遇不变。 民盟中学基层委主委杨书松则建议继续引入岛内名校名师资源,依托高校资源,做大做强岛外学校;在师资缺乏的乡村学校推行“走教制”。杨书松还特别提出了“毕业生来厦任教二次分配制度”。也就是说,高校毕业生来厦门应聘教师岗位时,可以由教育主管部门和毕业生签订就业协议,三年的考核与培养期届满后,进行“二次分配”,二次分配重点向农村学校和薄弱学校倾斜。 |
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