厦门：孩子考“2+1”证书没必要特意培训 对中考无影响

【名词】

体育艺术

2+1项目

“2”指的是两项体育技能，“1”指的是一项艺术特长，即要求在小学和初中阶段，通过学校组织的课内外体育、艺术教育的教学和活动，让每位学生至少学习掌握两项体育运动技能和一项艺术特长。

佘峥说事

别把好事

做成坏事

当我听说为了“2+1”，家长“火线”买琴，逼孩子学琴，有的把孩子送到培训机构去培训时，心里不禁一阵哀嚎:为什么我们总能把好事做成坏事？

应该说，实施“体育、艺术2+1项目”的初衷是好的，但是，这才刚刚开始，它就要变味，可以预见，如果任凭发展下去，又会把体育、艺术锁进应试教育的“牢房”里。

为什么我们总能把好事做成坏事？在这件事上，很大一部分是学校的缺失。从教育部的实施方案看，实施“2+1”项目的另一个重要目的是借此推动学校进行体育、艺术教学改革，即学校要设立适当的体育、艺术选修项目，最大限度地提高学生参加体育锻炼、运动训练和艺术活动的兴趣。但是，从现在看，为数不少的学校还没动起来，只是把这项工作推给学生家长，让他们自行解决。

当然，最终还是功利原因。从理想的角度来说，应该让孩子们在毫无压力的情况下去跑去跳，去吹拉弹唱，干吗还要考级？干吗还要和特长生挂钩？但事实上是，如果不加点功利的“硬货”，指望学校和家长理你？痴心妄想！

教育的问题，有时真是一团糨糊。不做也不行，很多时候，做了，好像更不行了。