集美区素质教育是怎样交出新答卷的？

后溪中学初一年段双胞胎姐妹蔡书欣、蔡书晴就是例子。前几年，蔡书欣姐妹在后溪中心小学读书时就爱好古筝、绘画、书法，而学校音乐课没有开设古筝。音乐老师便上门找到家长，在家长支持下，两姐妹进入校外古筝培训班，艺术与爱好得到发挥。与此同时，后溪中心小学还根据两姐妹的绘画书法爱好，将她们编入美术兴趣小组。2010年后溪中心小学办起了“乡村学校少年宫”，两姐妹又成为少年宫美术组成员。不久美术老师张福安发现，俩姐妹的绘画作品虽然很有思想，但不知如何表现思想主题，于是张福安利用乡村学校少年宫上课时间，从构图表现、色彩运用等方面进行辅导，使两姐妹艺术得到进步。在2012年5月集美区中小学生美术作品展中，俩姐妹的作品双双获奖。

与蔡书欣两姐妹一样，乐海小学四年一班的陈霖珊与五年三班的司雨诺也是这方面的典型。

乐海小学是集美区新开办的一所公办校，外来员工随迁子女占92%，各年级的学生都是从各个民办校“收编”过来的，面对这样一个新校，乐海小学校长林报忠讲述了他们贯彻区教育局制定的16字素质教育目标，开展体育艺术2+2活动的故事。这个学校四年一班学生陈霖珊，以前在外地学校读书时，每学期都要请十几天的病假，不是感冒发烧就是咳嗽。转迁转入乐海小学后，正值学校开展体育艺术2+2活动，陈霖珊爱好健美操和口风琴，老师就把她编入校体操队与口风琴兴趣小组，使她在德智体美方面得到全面发展。五年三班女生司雨诺刚从安徽迁来的时候，时常感冒请假，自从学校“大课间”跳绳与健美操开展后，她觉得自己突然变得健康起来。司雨诺爱好美术线描与诗歌朗诵，老师就鼓励她发扬个性，报名参加线描与诗歌兴趣小组，在老师的指导下，司雨诺的美术线描作品获得厦门市中小学生美术作品奖，诗朗诵也获得集美区中小学经典诵读奖。采访中，区教育局局长黄卫灵深有体会地告诉记者，缺乏艺术音乐的教育是不完整的教育。因此，几年来集美区把体育与艺术教育紧密结合，在全区各中小学校积极开展书法、绘画、文学、演讲、器乐、声乐等兴趣小组活动，鼓励学生积极参赛，硕果累累。仅2012年，学生获得的奖项中，国家级375人次，省级268人次，市级1115人次；集体获得的奖项中，国家级5次，省级31次，市级114次。

走进乐海小学、灌口实小、杏南中学、灌口中学、乐安中学和厦门十中，记者发现，“个性明显”与“基础扎实”事例不胜枚举。集美区各中小学校把十六字素质教育目标化为具体行动，以校园体育、校园文化带动德智体美全面发展，交出了一份份令人振奋的答卷。漫步在集美区中小学校园里，望着气氛火热的体育场与生龙活虎的孩子，耳边传来朗朗书声与琴声，顿觉心旷神怡，大有流连忘返之感。一个少年中国梦正在这里逐步实现！