集美区素质教育是怎样交出新答卷的？

好一个游学“三证”，它开创了厦门市中小学差异化教学的先河，也为素质教育探索了成功经验！调研中，集美区教育局的领导联想到一些学校反映，学生锻炼少、体质差，升国旗仪式时还有人晕倒的现象，从中悟出了一个如何把素质教育落实到具体内容与目标上的做法。

素质教育目标的提出与实践

2010年开始，集美区教育局结合本区实际，第一次在全区中小学校长会上提出把课堂与操场、体育与艺术两个结合的方针，在全区中小学实施“身心健康、习惯良好、个性明显、基础扎实”的16个字素质教育培养目标。

后溪中心小学是集美区一所典型的农村校，辖有8所小学3200多名学生。去年11月，集美区第16届中小学运动会上，后溪中心小学一举夺得15个比赛项目的金牌，占该次运动会项目的一半。有人认为这是农村的学生比较会跑会跳，而后溪中心小学校长黄大福却认为，这是贯彻落实集美区素质教育16字培养目标的结果。

走进后溪中心小学，只见操场上树着九个大字“我运动、我快乐、我健康”，一群群课外活动的孩子正在这里跑步、跳绳、拉拉操。黄大福说，区教育局提出的十六字方针，第一句是“身心健康”，我们把它化为“我运动，我快乐，我健康”，孩子们更感到亲切。他认为，身心健康提的是两个方面。身体要健康、心理也得要健康。黄大福讲了这么一个故事。去年学校在全员运动的基础上，选拔一支40人的校运动队，并进行封闭式训练。对于孩子来说，这种训练是很艰苦的。有人跑了两天就不干了，喊累的，想家的，心理问题一个接一个，还好校方率先派出2个心理健康教师，陪练陪吃陪住，有的孩子脚肿了，心理健康老师帮他按摩热敷，给孩子们讲解放军叔叔练兵的故事，很快解决了这些孩子心理健康问题，使训练得到顺利进行并取得比赛的好成绩。

近年来集美区把学校心理健康教育作为“身心健康”的第一等大事来抓。区教育局局长黄卫灵告诉记者，身心健康特别是心理健康，就是要给孩子们寻找一个心灵庇护与遮风避雨的港湾。近几年来，集美区教育局与集美区委宣传部配合，请来高校心理专家，分期分批组织全区中小学教师进行心理健康方面的全员培训。目前，校校配有专职心理健康教师，全区中小学教师通过培训人人都获得心理健康教师C证。每所学校还开设心理健康室，心理活动室和情感宣泄室，让孩子们受到某种委曲时到这里宣泄，疏导。与此同时，各校还根据自己的实际，自编《健康伴我成长》校本教材。教育工委副书记欧阳萍和副局长陈晓辉是这样说的，身体健康可以通过锻炼，而心理健康则需要和风细雨，两者是相辅相成的，素质教育就是要“身心健康”并举，培养学生良好习惯。