暑假，是每一名教师向往的闲暇时光，有的人选择学习，反思和充实自己；有的人选择旅游和休息，以便以更好的精神状态迎接新学期……但是晋安区第二中心小学五年级的英语老师王心曦却选择背上行囊，坐上前往大西北的列车，走进高原地区的学校，为那里的孩子送去知识。从2010年到现在，王心曦在暑期分别前往青海和西藏支教，让同事朋友深感敬佩。1日，记者和王心曦聊起了她的支教故事。

她跋涉四天四夜来到高原

执教13年的王心曦，深感城区学校教育设施日趋先进，公平教育和资源共享日趋完善。一个偶然机会，她了解到，在国家西部欠发达的地区，孩子们学习条件的简陋和对知识的迫切渴望。于是，她从2010年加入福建义工俱乐部的支教组，利用自己的暑期赴西部义务支教。

2010年7月，王心曦随义工俱乐部的支教组经过四天四夜的长途跋涉，来到灾后青海玉树海拔近4000米的孤儿学校义务支教。这里的空气稀薄，含氧量低，对于从平原地区过来的她，每走一步路都很困难。高原的条件十分艰苦，教室和宿舍是用板房搭盖的，白天板房里热得像夏天，夜晚冷得像冬天；全校师生共200多人只能共用一个水龙头，没有洗浴的地方；有的队员因严重高原反应在样板房里躺了七天七夜，之后又被送回了福州……已经成为进藏支教队老队员的王心曦打趣地说：“有的老师连速效救心丸都带了，最后还真派上用场了。”但如今让她回忆什么困难是最刻苦铭心的，王心曦却摇摇头，表示“既然都克服了，也就不算多难了”。

初到高原，瘦小的王心曦在一个月的时间里，战胜了失眠，战胜了感冒，战胜了高原反应。坚持教学、和藏族学生跳舞、为孩子们举办趣味运动会、在孩子们的作业本上留言……大家渐渐对这个福州来的“小老师”刮目相看，孩子们上课不再迟到，认真听讲，和她结下了颇深的友谊。

在和记者聊起支教生活时，王心曦难掩心中的兴奋，展示了一张张记录支教生活的照片。看着照片上孩子们纯真的笑脸，王心曦由衷地说：“支教的生活让我受益一生，让我在不同的教学实践中丰满和壮大自己，我可以教会学生更多课堂之外的东西，比如时刻要饱含激情和梦想。”