就这样，小小开始愿意与陈晓霞老师接近。现在老师让他与小朋友一起坐，他也会听话。在老师的指导下，他还开始和小朋友一起摆积木。

小小有语言障碍，陈晓霞就先教他说单字，再教他说词组，后来又教他将一句话连起来说。接受记者采访时，陈晓霞说：“有时，我也觉得非常累，一个单词有时要教几十遍，一天下来嗓子都哑了，但看到小小一天比一天好，我觉得很幸福。”

陈晓霞还教小小写字。在这个过程中，她发现小小对美术字有着超过一般同学的能力，她仔细教，小小的美术字也越写越好。

陈晓霞知道进行协调能力训练对治疗自闭症极有帮助，就教小小拍皮球，还专门买了介绍踢球的影像资料，自己先学踢足球，然后再教小小。此外，她还会拉着小小的手，教他跳舞。为了让小小学会与人相处，她让全班的孩子都亲近小小，与小小一起玩。慢慢地，小小脸上的笑容越来越多。

幼儿园毕业后，小小顺利地进入正常小学就读，如今已是四年级学生。

在去年底举行的福建省首届中小学教师教学技能大赛中，陈晓霞获得了幼儿教育组的特等奖，还获得了福建省“师德标兵”称号。（记者 刘琳）