昨日上午，在成都市青羊区一所少儿书院的教室里，一群孩子身着汉服、手执毛笔，跟着老师们一起体验古人的学习方法和德行。近年来，国学热升温，各式各样的国学培训如雨后春笋般在全国范围内蔓延开来。有国学功底的孩子更出众吗？对此，家长有不同看法。

谈国学有利提高孩子修养

上午9点左右，家长带着孩子陆续来到学校。孩子们的年龄大约在6岁10岁之间，在老师的带领下，来到更衣室，换上汉服，孩子们摇身一变，“穿越”成为汉代小儿郎。老师为孩子们讲授国学知识，教孩子们正衣冠、拜孔子、诵国韵、学习茶道、学写“德”字。“孩童时期是智力和记忆力发育的关键时期，在这个阶段，让孩子多诵读经典古籍和诗歌，如《弟子规》、《三字经》等，对孩子的记忆和智力开发都有好处。”李老师介绍。

当前，大多数学生都是独生子女，由于家庭的宠爱、社会环境的影响，使他们养成了不少小毛病。而中国传统文化中有很多宝贵的为人处事之道，让孩子在诵读这些朗朗上口的语句时，潜移默化中学习其中包含的美德。她认为，国学教育，既增强了孩子的国学修养，语言表达能力也变得流利起来。

不过，一提到国学，大家立马联想到晦涩难懂的文言文，对这群年仅6—10岁的孩子来说，难度会不会大了点呢？

“我们把复杂的国学内容简单化，简单的内容生活化，并且根据孩子年龄特点，结合多媒体应用丰富课堂，让孩子分阶段学习。”李老师笑着解释，简单来说，就是让孩子们通过讲故事、观看动画视频，将经文诵读理解与实践导行相结合，寓教于乐。

调查70%家长支持学国学

如今，成都不少中小学已陆续开设了国学班。昨日，记者就“孩子有无必要到培训班学习国学”在街上随机采访了20名家长，其中14名家长认为，在空闲时间内，可以让孩子学习国学；另外有2名家长明确指出“没必要”，其余均表示无所谓。

“其实我也想孩子学习中国传统文化，但孩子的课业任务重，数学、化学样样要补习，没那么多时间。”家长吴女士说。

当然，也有家长认为学习国学没有必要。王先生的儿子在小学已将《弟子规》背得滚瓜烂熟，但对其中的道理却是一知半解。对此，他认为，“忠孝仁信”等等中华传统文化精华应该由家长和老师言传身教，没有必要非把孩子送到培训机构里面学习。

变化孩子改掉很多坏毛病

每个周末，张女士便会陪着孩子到学校学习国学礼仪，风雨无阻。让她感到欣慰的是，半年的国学学习，让女儿改掉了很多坏毛病。

比如吃饭时，孩子会等到长辈们都入座了才坐下：“或饮食，或坐走，长者先，幼者后。”家长要是没有敲门，随意进出他人卧房，孩子则会教导他们“将入门，问孰存，将上堂，声必扬”……这样的例子还有很多。

这些变化，让大人们看在眼里，也不禁啧啧称奇。

让一位妈妈印象最深刻的是，某个周末，一家人吃完午饭，“晚上我来煮饭！”一声稚嫩的声音冒出，当时一家人都没放在心上。

下午5点，同往常一样，妈妈进厨房准备做饭。“等等，我也要帮忙！”妈妈一阵讶异后，欣然同意。在妈妈的指导下，一个多小时后，一顿丰富的“大餐”终于摆上餐桌。

原来，当天国学课堂上，老师播放了一段动画。故事说的是，父母一直有个心愿，就是能吃上一顿孩子亲自煮的饭，而孩子却没放在心上。时光飞逝，直到父母头发花白，离开人世，这个心愿变成遗憾。

最后，屏幕上出现了一排字，“子欲养而亲不待，树欲静而风不止”。