文明风4月27日讯 日前，共青团平潭综合实验区教育工作委员会公布2021年度“红领巾奖章”二星章年章评选结果，评出“红领巾奖章”个人二星章240名及“红领巾奖章”集体二星章46个，让“红领巾”绽放别样的风采。

据悉，“红领巾奖章”是少先队组织日常开展教育活动和评价激励的重要载体。其中,星级章分为个人和集体两个类别，共设五个星级。

平原中心小学少先队员展示“红领巾奖章”争章手册等书籍

“孩子以争章标准约束和要求自己”

“现在老师手中的是一星章和基础章，你们看看一星章和基础章有哪些不同之处……”4月20日，平潭第二实验小学少先队活动室热闹极了，学生们叽叽喳喳谈论着“红领巾奖章”。

获得二星章的学校少先队大队长陈曼璐说，争章的过程是少先队员们提升自己的过程。她时刻自觉遵守少先队章程，处处以身作则为同学们树立良好榜样，积极参加校内外各项活动，为学校、班级争光。

据了解，为了配合争章活动，平潭第二实验小学建设丰富多彩的少先队实践活动，寓教于乐的教育途径，受到2018名少先队员的欢迎。

第二实验小学老师向少年队员讲述“红领巾奖章”的故事

平潭第二实验小学大队辅导员潘娴告诉记者，通过着力于深化每周一课时的少先队活动课，每月评选获得奖章优秀少先队员，每学期评选星级个人章和星级集体章；开展少先队分层教育；规范红领巾队伍建设；开展红领巾实践基地建设；增强辅导员队伍建设等方面，保障少先队工作顺利开展。

也正因为如此，“红领巾奖章”争章活动在平潭第二实验小学开展以来，“今天你争章了吗”成为学生、家长间的问候高频词。“‘红领巾奖章’对于每位孩子而言，不单单是荣誉的象征，更多的是行动的激励作用。如今，孩子常常以争章标准来约束和要求自己。”家长林女士说。

对于学校大队获得“红领巾奖章”集体二星章，潘娴深有感触地说：“今后，我们将继续努力，时刻准备着，迎接更多的挑战，努力成为无愧于新时代要求的红领巾带头人，让星星火炬在新世纪有更加灿烂的火焰。”

谈到下一步计划时，潘娴表示，学校将进一步开展《红领巾奖章》争章活动，在校内行成比追赶超的氛围。

“通过争章不断发现学生的潜能”

20日16时，少先队活动室里，传来清脆悦耳的歌声。来自平潭平原中心小学四年级（1）班的学生杨苡煊和同班同学林昕辰正在为一年级学生录制《拍手歌》。

录制一结束，记者就看到杨苡煊的手中，捧着一本红领巾奖章争章手册，这也是她书包里的珍藏品。翻看她的红领巾奖章争章手册，里面盖满各类奖章，都是获得荣誉的“积分”。前不久，她又获得实验区“红领巾奖章”个人二星章。

“这本手册不仅仅记录着我一路成长，让我懂得争章的含义，享受在多彩少先队活动中争章的乐趣。很感谢辅导员老师对我的认可和鼓励，今后我将更加努力获得更高等级的奖章，争做一名优秀少先队员。”杨苡煊说。

据介绍，在平潭平原中心小学，每位少先队员手中都有一本红领巾奖章争章手册，设定了十二枚基础章、特色章、星级章的章卡空格。学生根据各自年级的获章参考标准，通过中队辅导员和班级老师考核、认定，为自己的手册争取奖章。

“争章过程分布有序，包括了定章、争章、考章、颁章和护章五个环节，伴随着队员的全部少先队生活。学校制定落实红领巾奖章实施细则，动员队员们积极参加各项主题活动，获得相应的红领巾奖章。”平潭平原中心小学大队总辅导员黄林清说，通过制定争章指导手册，强化“红领巾争章”活动，不断为队员们确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的成功，进一步促进“红领巾奖章”争章活动在学校全面、规范化开展，为努力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定良好基础。

漫步于少先队活动室，各式奖章、手册映入眼帘。其中，中国少年队先锋队队员手册上，有着“队员登记表”、“少先队标识”、“我的成长足迹”等内容。黄林清说，以学校各年级队员的实际水平为起点，倡导参与就是进步，提高就有奖励，充分调动队员参与的积极性。

据了解，2021年10月29日，在实验区“红领巾奖章”争章活动启动后，平潭平原中心小学以此为契机，全面开展红领巾争章活动，为一年级新生分批入队提供参考依据，增强了队员的光荣感和组织归属感。同时，学校已有19个中队、700余名少先队员，通过丰富多彩的少先队主题活动、纳入中小学生综合素质评价体系等方面展开，着力增强少先队员光荣感，激励队员不断成长。

平潭平原中心小学校长陈广用表示，这次大队能够获得二星章也是对此前工作的肯定。下一步，学校还将设立平原章、燎原章、足球章等特色章，希望更好推广红领巾争章活动，做好榜样引领作用。（平潭文明网平潭融媒体中心记者 冯荣/文 陈澜清/摄）