文明风5月14日讯（通讯员 张瑞勇）“悠悠书香情，丝丝沁我心，漫漫学海路，步步催我行”。5月10日上午，云霄县“书香润泽校园，阅读启迪智慧”校园阅读经验交流会在元光小学拉开帷幕。

书香飘满校园，风景这边独好。与会人员参观了元光小学极具特色的阅读空间、书香校园环境建设。设施先进的电脑室内，小学生正在登录“阅读网络评价系统”参加阅读考级评测，检验自己的阅读成果。该校建设了3个的学生“悦读吧”，摆满科普、文学、童话、历史、传记等四千多本书，让孩子们下课后就可以就近自由阅读。温馨的布置、丰富的书籍、舒适的环境每天吸引了很多学生驻足阅读。每到阅读课或周末，总有大批学生涌进书吧，挑一本自己喜爱的书，细细品读，慢慢笔记，享受静谧时光。适逢清晨课间，柔和的阳光洒满大地。校园里，不少学生在书吧旁的长椅上坐下，静静品味一本书，脸上洋溢着笑容；操场上，学生活动后到旁边书箱顺手拿出一本书低头翻看，藉此放松头脑。

泡一杯咖啡，读一本好书，品百味人生。元光小学教师书吧休闲雅致的环境和浓厚的书卷气息给老师们一种“家”的感觉。授课之余，教师们可以在书吧里亲近好书，或挥毫泼墨，或品一口茶，喝一杯咖啡，也可以与同事聊聊教育梦想，进行教学研讨。青青的盆栽，洁净的书台，每一个角落都渗透出优雅和大气，每一个细节都流露出宁静和舒适。善读，心乃静，学方长，而教无痕。

让书香氤氲校园，让幸福浸润心灵。云霄元光小学、实验小学、东厦中心小学、陈岱中心小学、云霄一中分校、竹港中学、竹塔学校等学校在会上分别做典型经验介绍。云霄实小开展“微讲坛”、“教师教育故事分享会”等活动，让教师们在且读且思，且思且行中汲取他人的经验，不断完善自我，提升综合素质，促进专业成长，共同打造学习型教师队伍。东厦中心小学图书漂流，扩大阅读受益面，拓宽学生阅读时空。陈岱中心小学结合“校园阅读”，创新打造“善文化”。一中分校、竹港中学、竹塔学校追求经典诵读活动的环境化、课程化、常态化、全员化。

县教育局局长方妙秦出席会议并讲话。要求各校思想认识要到位，工作举措施要到位，条件保障要到位，要引导学生多读书，读好书、好读书，通过创新多种活动载体，不断强化读书活动的成效，使其成为拓展学生综合素质、推动校风学风建设的重要举措。要抓细抓实抓好“书香润泽校园，阅读启迪智慧”校园阅读活动，将阅读依托于课程、植根于课堂、拓展于课外，在全县校园中营造浓厚的热爱学习、善于学习的读书氛围，养成读书习惯，丰富精神生活，扩展知识领域，磨练专业技能，增加文化内涵，提升教育质量，推动云霄教育高质量发展。

县教育局副局长张连金主持会议，县教育局主任科员吴静女、局相关股室负责人、各级各类学校校长、书记，各中学政教处主任、教务处主任；实验小学、元光小学、第二实小及各中心小学教导主任，各完小校校长等参加活动。

热爱学习、勤奋读书是中华民族生生不息的文化血脉。在这个崭新的时代，阅读正为我们提供一种传承和弘扬传统文化的重要途径和立德树人的重要载体，帮助我们解决为什么培养人，怎样培养人，培养什么样的人的教育问题。追求内涵发展，打造一所所“动静”结合的校园，是云霄县教育系统上下的共识。“动”即通过让全体师生参与丰富多彩的校园文化活动来彰显校园活力，“静”即通过校园阅读提升师生精神品位，革除浮躁，回归教育最核心的本质。

近年来，云霄县多举措打造“书香校园”，推进全民阅读，传承中华传统文化，培育社会主义核心价值观。通过搭建阅读平台、创设阅读环境、组织阅读活动、多方协同合作，引领学生们多阅读，多思考，多分享。做好保障，让学生有书读；加强引导，让学生读好书；提供平台，让学生爱读书等途径，积极营造“学校有书香气，教师有书卷气，学生有书生气”的氛围。各校通过开发考核系统提升“阅读动力”，创设阅读环境达到“润物无声”，组织精彩活动实现“潜移默化”，多方凝聚合力推进“全员参与”，多渠道、全方位提升学生阅读素养，逐渐形成了“校长老师带头读”“老师学生一起读”“城市农村一体读”“家校社会一同读”的良好阅读生态，打通课内和课外，互通校园和家庭，融通学校和社会，联通阅读与生活。

让书香净化每处校风。各中小学全面围绕“书香校园”构建活动，紧贴各校实际，着力丰富学校图书馆（室）、书吧内涵，持续构建办公室、教室、寝室、走廊、操场、食堂等校园文化，坚持让书香弥漫学生身边的每一寸空间；充分利用文化橱窗、校园广播、LED显示屏等引导学生正确阅读，多举措培育学生掌握阅读技巧与方法；通过资源整合、协同推动，让每一所学校形成独具特色的阅读文化，夯实全民阅读、书香社会、道德建设基石。全方位建设“书香校园”，创新“互联网+中小学图书馆”，逐步实现中小学OTO（线上线下）阅读有效普及。4所学校图书馆通过“省级示范图书馆”验收。2018年，云霄县投入213万元采购图书10万多册配备各中小学校。

让书香沉淀每张桌凳。各班大力围绕“书香班级”建设，相继完善班级图书角，充实班级图书类别及品种，建立图书随手可取、随时可读、随处可读场地，持续丰富图书“营养”，浓郁班级阅读氛围；坚持为每名师生建立阅读记录卡，摘抄词句、段落，鼓励写读书感想；坚持组织阅读成果展示活动，定期举办征文、演讲、课本剧、诗歌朗诵、校园主持人等活动，让学生充分享受参与“悦”读活动带来的乐趣。

让书香润泽每具灵魂。各校学生紧紧围绕“书香少年”，引领学生与经典对话，与博览同行，倡议学生每年至少阅读5－10本经典书籍；通过学生主体、师生互动，让每一位学生都感受阅读的乐趣，从中汲取营养、滋养心灵、提升素养；通过创新机制、搭建平台，定期评选“书香少年”激励孩子读“万卷书”的志向，树立“开卷有益”观念，发挥每本书的阅读价值，实现文以载道、以文化人、立德树人。

让书香绽放每天诗意。各校通过开设阅读指导课、设立“阅读节”、开展图书漂流活动等形式，指导学生如何读书、如何做读书卡片或笔记，倡导师生坚持“好书天天读”，利用“三读”时间（即早晨指导读、午间交流读、睡前放松读），诵读课内外经典著作、诗文，培养学生每天摘一卡、每周写一文、每月读一书的良好习惯。积极提倡学生家长参与“亲子阅读”活动，共同与孩子分享读书的乐趣；坚持汇聚各方力量推动形成全社会良好的阅读氛围，带动学生家庭养成良好的阅读习惯，切实加强和改进未成年人思想道德建设工作，最终沉淀教育诗意，形成全民爱读书、会读书、多读书良好的阅读习惯。联合举办阅读讲座、阅读成果展示、经典诵读表演、读书征文等活动，让大阅读活动辐射到了全社会。

如今，走进云霄校园，随处可感受学校“让读书成为生活习惯，让书香滋润师生心田”的办学理念。藏书室、阅览室、室外图书站、“鸟巢书屋”、楼道快乐图书角、教室图书交流站，学校通过各种渠道让书在校园里流动起来，让读书成为学校在亮丽的风景线。读书交流会、演讲会、诵读展示会等各种活动的开展，更令师生们从读书中陶冶情操，提高写作水平，通晓道理知识。

与经典同行，为生命阅读，全县各中小学幼儿园正紧紧抓住书香校园创建活动的契机，积极打造书香校园，让学生徜徉在书海中，和教师们一同阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神。通过阅读，教师和学生一路与知识相伴，同大师为伍，和真理相交，尽情享受阅读的乐趣，填实比天空更广阔的心灵，浸润比海洋更深邃的思想。