教师节前夕，南京老师有了师德“红黑榜”。“红榜”《师表风采录》展示了南京一批优秀教育集体和工作者的典型事迹；“黑榜”《师者鉴戒录》收录了南京教育人须重点警戒的违法违纪案例。看看师德“红黑榜”，对怎样当教师会有启迪与警示。

优秀教师为人师表、师德高尚，其事迹往往令人感动、钦佩。“红榜”上那位张格波老师，每天早起晚睡，把每个学生都当作自己的孩子，倾注了大量的心血，却常常来不及给自己的儿子做早饭，小学三年级起，儿子便自己学着煮面、烧稀饭。做父母的谁不心疼自己的孩子，而做了老师的父母，在时间上有冲突时，很多老师首先想到的是怎么把学生教好带好，“首先是老师，其次才是父母”，他们正是这样看待自己的角色顺序的。

违背师德、有愧“老师”称呼的，其行为则令人无语、义愤。“黑榜”上收录了四大违背师德案例，有教育教学行为失当类，有违规补课、有偿家教类，有体罚与变相体罚类，有索要财物、侵占学生利益类。作业写错了扣光分数还批上“狗屁”，小学生不愿去补课遭班主任暴打，女教师罚小学生蹲马步还打成脑震荡，教师“蹭吃”学生营养餐，这些行为很难与“教师”联系在一起，却真真切切系当今的个别教师所为，它比旧社会的“教鞭打手掌”显然有过之而无不及。

每个当老师的都从学生时代走过来，学生喜欢什么样的老师，老师的一言一行会给学生心灵留下什么样的印记，在什么样的教书育人环境里学生才能健康成长，以及学生能否健康成长对自己的职业、职责和国家建设的未来意味着什么，这些都不会不明白。不是谁都有资格当教师，经过努力取得了教师资格，理应珍爱这来之不易的为国家培养人才的崇高岗位，象师德高尚者那样，为人师表，关爱学生，教书育人，对得起学生和家长那期待的目光。

属于包括教师在内的所有劳动者的有个“五一”节，而教师还专门有个“教师节”。当学生和家长向老师们祝贺节日的时候，老师在感受光荣、自豪、体面的同时，更应该多想想自己的责任。全社会都要尊师重教，而教师也要尊重自己。社会要给学校、给教师创造良好的教育教学环境，教师也要和学生一道维护正常的教学秩序，培育积极向上、相互尊重的学习氛围。师道应当有尊严，为人师者不忘初心、爱生如子，必能赢得尊敬；而丢下师德、随波逐流，沾染世俗之气，势必使教师形象变得模糊。

社会处于转型期，所有人面对的都是复杂的情境，也许不能苛求每一个教师都师德高尚，但至少要求学生不打人骂人，自己首先做到不打骂学生；教育学生长大要有出息，自己别做一些没出息的事。老师是否言行如一，往往影响学生的一生。但愿老师们都以师德“红黑榜”警示自己，远离让正派为师者感到耻辱的腐气，做一个无愧于文明使者之荣光的教师。 (水滴)