两岸大学校长：交流合作有利教育资源整合

在北京出席2013海峡两岸教育论坛的多位大学校长提出，两岸大学面临一些共同的问题与挑战，加强交流合作将有利于两岸高等教育资源的优势整合，推动两岸高等教育的健康发展，共创双赢局面。

台湾华梵大学校长朱建民认为，两岸高等教育固然存在差异，但也面临一些共同的问题与挑战。例如台湾出现少子女化，造成教育供过于求。大陆的人口结构也在改变中，未来也可能面临类似的问题。

台湾宜兰大学校长赵涵捷提出，台湾各大学正面临生源不足的问题，两岸高校可相互调节供需。两岸大学可加强合作，共同办理双联学制，促进学校资源相互连结，拓宽两岸同学的视野。两岸大学还可互派师资到彼此学校短期任教和交流，相互学习，并促进教学与研究成果的整合。

多位大学校长就两岸教育合作提出具体建议。台湾东华大学副校长郑嘉良建议，在两岸学历互认及相互招生进程中，建立“两岸高等教育市场”，有利于两岸高等教育资源的优势整合，促进两岸高等教育生态环境的优质化。

北京科技大学副校长孙冬柏结合学校与台湾高校的交流说，通过顶层设计、制订计划、出台政策，逐步地、有意识地引导教师与台湾教授学者开展学术交流，以项目形式开展合作研究、共建实验室，有利于开展实质性、长期、稳定的合作。此外，可通过搭建多层次的平台，构筑全方位、立体化的科研合作体系，推进产学研合作模式转型。

教育部港澳台事务办公室常务副主任赵灵山14日出席2013海峡两岸教育论坛致辞时介绍，2008年以来，两岸关系持续保持和平发展的势头，教育领域的合作也迅猛发展。2012年大陆举办了80多个重点的对台交流项目，邀请了5000多名台湾师生来大陆参加活动；而去台湾的大陆师生有16000多人。大陆有400多所学校与台湾100多所学校签署了合作交流协议。

赵灵山说，2011年台湾高校首次接受大陆学生到台湾攻读学位学历。当年有920多名、2012年有985名大陆学生到台湾高校学习，2013年达到1890多人。截至2012年，台湾在大陆就读的学生数共有8316人。今年初，台湾方面承认大陆的学历由原来的41所扩大到全部100多所“211工程”高校。同时，为了更好地吸引大陆学生到台湾就读，台湾新推出一项政策，即允许大陆学生高职毕业后去台湾升读本科学位，并承认大陆191所高职学校的学历。目前这一项专升本工作已在广东和福建开始进行。

赵灵山表示，希望台湾方面进一步出台吸引措施、取消“三限六不”等政策，促进两岸学校和教育的交流与合作。

2013海峡两岸教育论坛由北京市台办、北京市教委和北京科技大学主办，共有15所台湾高校、9所大陆高校的代表参加。(记者李江涛、马岩)