水韵中润泽生命 阳光里童真跃动

——永安市北塔学校打造水韵阳光校园侧记

北塔学校大门。魏兴谷 摄

东南网三明6月9日讯（本网记者 刘惠萍 通讯员 刘莉婷 吴文凯 魏兴谷）6月的永安市北塔学校，绵绵细雨中，循着大理石“足迹”拾级而上，学校发展历程缓缓铺开。

3年前，永安市尼葛开发区旁，香樟大道1295号，选址为北塔学校，解决开发区员工及外来务工人员子女就学问题。破土动工后，占地33933平方米的土地上，7座大楼拔地而起，绿意掩映，溪水环绕的校园初露雏形。

3年间，水韵阳光校园徐徐规划，校园发展渐入佳境。如今，走进学校，头上有绿叶，地上有绿坪，坡上爬绿藤，墙上映绿色，三角梅、木芙蓉、迎春花、花石榴四季交替。绿色海洋之中，汩汩流水涌动而出，贯穿校园始终。伴随着哗哗水声，一架时光伫立的木质水车缓缓旋转，不停歇地转动，见证着北塔学校水韵中润泽的生命，也转动出学校阳光里跃动的童真……

阅读特色。魏兴谷 摄

特色阅读 无声韵泽

“小鸟羽毛刚刚长，就在树间练飞翔。天天苦练不休息，不用爸妈来帮忙……”5月29日上午6点，伴随着琅琅读书声，永安市北塔学校二年级学生黄永宸开启了新一天的学习生活。这也是学校探索“晨诵午读暮省”大阅读模式的一个真实写照。

“晨诵就是与黎明共舞，用诗歌朗诵开启一天的学习。”北塔学校校长罗庆根道出，学校开展特色阅读，为的就是培养学生语感，积累语文知识，达到无声韵泽的目的。

工欲善其事，必先利其器。针对不同学龄段的孩子，学校通过精心编排《晨诵》读本，为不同年级的学生制定了不同诵读目录、内容及阅读周期。

“例如，低年级学生诵读的是经典童话儿歌，中年级的是传统文化精粹古诗词，高年级则是国学经典文学，阅读周期为十五周，每周一循环。”罗庆根列举道。

然而，读书光靠晨读远远不够。为此，学校还建立“午读”制度，每天放学回家，学生阅读不少于30分钟，并由家长监督打卡；下午上课前半小时，则是师生共同午读时间，通过倡导个性化阅读，让学生爱上阅读。

1月4日，《白象家族》，已阅读15万字；2月4日，《男子汉的秘密城堡》，已阅读9万字；3月4日，《查理九世》，已阅读8万字……在学校编制的“阅历”里，北塔学校六年级一班学生李伊玲，详细记录着自己的阅读之路。

“小学生正如一株株刚破土的幼苗，渴望吮吸知识的甘露。而这‘甘露’的获得，除了靠老师课堂上有限的传授外，更多的是需要学生依靠课外阅读去采集。”罗庆根说。

在培养阅读兴趣上，学校将每个班级的后黑板打造成一个大书柜，并配备图书1000册，涵盖少儿作品、童话、古今中外名著等。与此同时，学校还开放图书馆，让学生自由取阅与归还，并对阅读量达到年段标准以上的学生发放奖励卡。如今，在特色阅读下，不少学生家长表示，孩子开始自觉远离电视、远离游戏，精神面貌也有了明显改善。

曾子曰：吾日三省吾身。读书者明，反思者智。“我们要求学生每天晚上写一则‘反省日记’，内容可以为读书收获，或是一天见闻，还可以是成长的烦恼与喜悦。”北塔学校副校长钟金香表示，在完成学业以后，学生思考与反省自己一天的生活，并且用随笔和日记等形式记录下来，也是学校培养学生阅读习惯的方法之一。

郎朗晨诵、默默午读、深刻暮省，在学校营造的特色浓郁读书氛围里，阅读已无声浸润在学生生活的点滴之中。

开心泼水。魏兴谷 摄

童趣校园 童真跃动

水花放，傣族旺。这是一年一度傣族泼水节的盛景。如今，这一景象也能在北塔学校里呈现。

处处有水源，地地有水景，引水入校，以水育人。利用水源优势，让师生在泼水中释放压力，这是每年暑假结束后，学生们最期待的开学“泼水节”。

开学典礼上，操场中，水花飞贱，如瀑如雨，教师、学生、家长将一瓢瓢水泼向对方，人人都成了落汤鸡，欢声笑语不断在校园回荡。

“我们举办‘泼水节’，泼出的是水，带来的却是师生间的互动，也给孩子们紧张忙碌的学习增添了一抹童趣。”罗庆根说。

“孩子喜欢”是北塔学校的办学宗旨之一。走进北塔学校，童趣所带来的欢乐随处可见。灵活手指的翻花绳，锻炼脚力的跳房子，挑战脑力与灵活度的攻城游戏……4幢教学楼旁的游戏区域里，看着标注在地上的游戏说明版，每个学生都能找到自己喜欢的游戏，自乐其中。

陶行知先生说：多一把“尺子”就会多一批好孩子。因此，学校创新学生评价模式，设置新的评价“尺子”——北北卡。老师们随时对孩子在学业和习惯养成方面的“点滴进步和闪光之处”进行发卡鼓励。孩子们集满5张普通北北卡可兑换1张北北银卡、集满3张北北银卡可兑换1张北北金卡，并根据得卡的多少设立金奖、银奖、铜奖三个等级，学期末获得金奖的孩子奖励“与校长共进午餐”——吃牛排。这样的评价融入整个教育过程，有力促进学生的积极性。

“我的孩子自从进校后，就喜欢上了校园，放学都不愿意回家，性格也变得活泼开朗起来。”这是学校五年级学生家长王弥阳，这三年来最深的感触。

除了“泼水节”及专门规划学生的“游戏乐园”外，北塔学校还全面升级童趣校园的“硬件”和“软件”水平。设立海沙池、攀岩墙、标本柜、风雨书、独木桥等，开展春秋远足游社会实践活动，在这里，学生们都能感受到最“纯真”的童趣校园。

为了让孩子们能够在学校里充分释放天性，学校校园、体育设施、舞台乐器从早上6点至傍晚6点，对学生12小时免费开放。

“学生喜欢、家长满意”，这是学校的建校初衷，也是学校发展的落脚点。“只要学生喜欢，有兴趣，学校就会努力为学生搭建平台，让学生的童年回归天性与童趣、丰富与多彩。”罗庆根笃定地说。

迎接一年级新生。魏兴谷 摄

课后服务 家长放心

“我平时下班晚，工作忙，每次接孩子都要向公司请假，分心又累心。”黄月妹告诉记者，自己在尼葛园区上班，孩子是北塔学校二年级学生，由于作息时间不匹配，无法按时接孩子，这事让她很苦恼。

北塔学校，现有学生1358名，其中1/3是在北部尼葛开发区上班的员工子女。学校放学早，企业下班晚，上班还是接孩子，接回后谁来看护……对于他们来说，子女放学后的时间成了看护、管理的“空档”。

破冰“空档期”，2018年，北塔学校创新推出“课后服务”，中午放学为学生提供午餐、午自习，下午放学则通过开设各类兴趣班，拓展学生视野。

2016年，刘登浪跟随父母从贵州来到永安，如今四年级的他，在“课后服务”中坚持自习，成绩稳步提升。“放学后，孩子们有一个安全的场所，进行他们喜欢的活动，我们很满意。”刘登浪的爸爸说道。

温俊华是学校五年级的学生，他的父母都在建新轮胎公司上班。由于三班倒制，从一年级起，他都是一人上下学，午餐也都是吃的快餐。如今，他的午餐问题解决了，课后也有了去处，他开心地说：“课后时间不仅能和同学们一起学习、玩耍，还能吃上美味的午餐，爸妈很放心。”

同是五年级的学生家长，魏靓靓的妈妈则欣喜地看到女儿对书法的兴趣越来越浓，学习积极性也有了显著提高，她说：“‘课后服务’不仅解决了家长接送难题，内容上也从简单看护变为兴趣培养，很有意义。”

利用课后时段，开设足球、篮球、琵琶、竹笛等16个兴趣班；成立永安市学生校外活动中心北部办学点，提供30多类周末课程……两年来，北塔学校的小学生“课后服务”取得了扎实成效，学生学习兴趣进一步激发，个性特长也得到长足发展。以学校的用心，换学生的开心，家长的放心，北塔学校仍在努力……

全体教师 魏兴谷 摄

级部管理 创新发展

厚重的塔底，似巨轮扬帆起航；形如飞燕的“北”字塔身，与塔底相连，如翻开的书页，翱翔于知识的广阔天地之中；双“人”字形构成的塔顶，寓意抚育培养学生勇攀高峰，成就美好幸福的人生之塔……这是北塔学校的校标内涵，也是学校孜孜追求的办学理念与办学文化。特色的办学模式，厚重的文化底蕴，还需学校外部“硬件”机制作支撑。

自2017年秋季，北塔学校正式开学后，学校便在管理机制上进行创新，改革原有金字塔式的“年级组负责制”，实施扁平化管理，建立“级部制”，将全校27个教学班分为三部。其中，一二年级为北一部，三四年级为北二部，五六年级为北三部。

“级部制实施后，学校取消了年段长，由副校长直接任级部长，这样一来，学校的中层领导即减少一半。”罗庆根介绍，级部直接向校长负责，减少了中间的管理环节，提高了工作效率。同时，级部直接面向学生，办公地点设在教学区内，可以直接接触到学生的各种状况，有利于及时处理学生管理中暴露的问题。

两年内，学校相继出台《级部评价》和《年度考核方案》，按照团队得分、个人得分等指标对老师进行综合评定。考核以学年度为考核周期，考核内容涉及各级部常规考评、级部教学质量、教学常规检查、个人教学成绩、学生喜欢率、个人专业发展等相关内容。随着学校领导、教师们的不断探索，目前北塔学校级部制这一管理模式不断成熟，考核评价体系日臻完善。

“级部考核团队分占40分，个人占60分，目前团队最高分拿到了36分，个人分拿到满分。”北塔学校副校长、北三部部长钟金香说，级部制让更多的优秀教师在实战的历练中脱颖而出，青年教师成长也愈加迅速。

两年多来，在级部制的推动下，北塔学校教育教学管理各项工作在改革中创新，在创新中发展，学校的教育教学成果硕果盈枝，学生们学习成绩和综合素质不断提升。

凌霄塔下，书声朗，弦歌飞扬；晨诵诗词，勤为径，与书相伴；开放课程，有趣味，灵动课堂；赢得尊重，步步登高，茁壮成长……如今，郁郁葱葱，如花园一般的北塔学校里，轻快悦耳的校歌不时传出，攀登幸福人生之塔的学生们正沐浴在水韵阳光中不断成长……