育人立德满庭芳

育人立德满庭芳

——永安市北门小学打造优质特色教育工作综述

走进永安市北门小学，眼前绿树成荫，耳边书声琅琅。　　

这里有“一少二多”为引领的特色教学，学生成了课堂的主角；这里有“七彩德育”浸润校园，学生人人争当“小雷锋”；这里以“小荷诗社”为招牌，社团活动丰富多彩，学生多才多艺，“小诗人”“小球手”“小画家”等纷纷涌现。

“我们积极探索教改实践，开展特色办学，最终目的是为了学生的成长与发展。”北门小学校长姜昌财坦言。这所充满活力的校园，培养出了一批批德才智兼备的小小少年，为他们的未来“种”下了无限希望。　　

“一少二多”进课堂

11月6日，在六年级（3）班数学课上，王财花老师在给学生讲解“比的应用”习题。整节课下来，她说得少，学生说得多，她不过稍加点拨，学生们争先发言，简简单单一道题，居然找出了七八种解法。最后，经她引导，大家又总结出了4种最优解法。　　

课堂上老师少说精讲，学生多说多练。这种“一少二多”的课堂教学模式是北门小学的常态。把课堂还给学生，让学生成为主导，学生学习热情高了、思维活跃了，课堂更高效了。

“在我们学校，这个模式最早的推动者是王财花老师。”北门小学副校长谢义福介绍。王财花从教30余年，数学教学经验丰富，早在1996年就将“说数学”模式引入课堂，2009年，她进入北门小学教学。2017年，永安市教育局成立“课改名师王财花工作室”。　　

“说数学”是“一少二多”模式的主要特色。“从‘学数学’变成‘说数学’，让学生的思维外化。”在王财花看来，学生说的过程，就是梳理解题思路、理解数学原理的过程，这对训练学生的数学思维很重要。

别看老师课上说得少，但课前准备的功课却不少。“我不仅要备教材、备习题，还要‘备学生’。”这是王财花的课前必备功课。每次接手新班级时，她都会对全班学生进行摸底，看看他们的数学基础，再因材施教。　　

今年9月，王财花接手六年级的一个班级，有个男生数学成绩差，五年级下学期期末考只拿了2分。她了解发现，这个男生并不是头脑不聪明，而是对学习没兴趣。于是，她经常有意在课堂上给他机会上台解题、说思路，还经常表扬和鼓励他。结果，他在这学期第一次数学考试中逆袭成了“黑马”，考了62分。

王财花趁热打铁，仔细分析了他的卷子，发现他有10多分是因为计算问题失了分，便联手家长一起为他有针对性地补“短板”。很快，他在第二次数学考试中再进一步，考了86分。　　

在北门小学，只要三年级以上的学生，人人都有一本数学“纠错本”，由老师引导学生收集平时易错题目、打破常规思路的解题技巧等。“说数学”“纠错本”……这些方法让学生思维得到了拓展。“学生的思维很活跃，有时他们提出来的一个解题思路，我们老师事先都不一定想到，很是惊喜。”教务处主任黄益红感慨。

“一少二多”对教师而言也是一种挑战。今年是数学老师陈坤莹进入教师行业的第二年。作为一名新手老师，她从一开始不太适应“一少二多”的教学模式，到后来看到学生和自身的收获与成长，从中尝到了甜头。今年9月，她在“一少二多”数学课堂教学比武中，表现出色，先后斩获了永安市第三教研片区第一名、永安市一等奖。　　

北门小学教务处主任黄益红说，数学教研组通过设立一个备课团队、三个评议团队，建立评课议课机制，让教研活动“活”起来。学校还打破原先“一人上课、一人制作微课、一人说课”的评课方式，引入“同课异构”模式，同一课题内容，采用不同教学设计，提升教师业务水平。

自2014年被确定为福建省第二批小学数学教学研究基地学校以来，北门小学积极探究“一少二多”课堂教学模式，打造高效课堂，数学教学质量不断提升。北门小学还带着“一少二多”从校内走向校外，通过“走出去、带进来”开展教学研讨活动，成为片区乃至永安的数学教学教研“龙头”示范，并向三明、沙县、将乐等地推广辐射。　　

立足“一少二多”高效课堂，北门小学优化教学模式，采取“学习+观摩+轮训”的方式，落实巡督课制度、定期集中检查等手段，全面提升教学质量，近年来各级各类质量抽检成绩优异，先后获得教学改革先进单位、先进教研组等荣誉称号。2017年底，学校被确认为首批省义务教育教改示范性建设学校。