作风建设岂能出现“理解误差”

近日，湖南一高校六名学生因为未向学校老师问好被学校通报不文明一事引发网络舆论热议，事后校方回应，系理解误差。

加强大学文明素养教育理应是学校的职责所在，每一名在校大学生应该自觉遵守大学相关管理规定，做一名举止文明的大学生。中国自古以来就是尊师重道的礼仪之邦，学生见到老师问一声“老师好”是一名有着情感认知能力的大学生应有的行动自觉。同时，学校应该把立德树人的功课做在事前，而不应该做在事后，应注重对学生的世界观、人生观、价值观和思想道德的日常培养，而不是事后才来对学生加以惩戒。

因不向老师问好就被通报，为何触碰了网络舆论的敏感神经。其舆论的关注点在于不向老师问好就被通报，究竟是学校的教育管理上的误差还是学校的“四风”问题。为此，不妨对比一下此前黑龙江某职业学院学生会查寝时要求同学叫“学姐好”的事件。原本再普通不过的一件查寝工作，本是为了共同维护大学宿舍良好环境，却演变成了同学之间玩弄权术、区分尊卑、颐指气使的“官场游戏”。在这场可笑又可气的“游戏”中，群众既痛恨的是这种高高在上的姿态，又担心这样的学校能否教给学生一个正确的方向。

再回到不向老师问好就被通报这一事件本身，从通报的原文来看，学校要求对此类不文明行为要通过主题班会的形式进行全覆盖宣讲、以例示警的力度，校方回应理解误差显然难以服众，更有想通过加强对学生的惩戒从而来巩固教师权威之嫌。高校也是加强作风建设的重点领域，学校必须正确认识当前“四风”问题的重点和难点，不能避重就轻，更不能本末倒置。要始终秉承着弘扬良好师德师风促改进“四风”建设的初衷，先从学校领导、教师、学生会干部做起，以上率下抓好“四风”建设。

一个人的大学时期正是扣好人生第一颗扣子的关键时期，学校要不断加强自身政治建设，把对学生的思想政治教育摆在首位，不能在作风建设上出现理解误差。要以习近平新时代中国特色社会主义思想和全国高校党的建设工作会议精神为指导，始终把稳为谁培养人，培养什么样的人，如何培养人的政治立场，着力打造一支忠诚干净担当的高校干部队伍和培养一批又一批能担当民族复兴大任的时代新人。（杨楷）