闲置的学校应早日“盘活”

近日，一则题为《古天乐捐献学校现状曝光，荒废多年杂草丛生，当地人揭露背后真相》的网帖在网上广为传播，对此，贵州遵义市新蒲新区党工委宣传部工作人员称，位于虾子镇的“红光古天乐小学”已经改造成为当地的老年活动中心，并表示，古天乐理解。（7月20日《澎湃新闻》）

贵州遵义这个“红光古天乐小学”，2009年4月由慈恩基金会和香港明星古天乐先生捐赠18万元港币、遵义县（现播州区）政府匹配63万元人民币实施建设，2010年9月建成投用，共计教育培养学生447人，对推动当地教育事业的发展起到了积极作用。

对于“红光古天乐小学”废弃事件，网贴一出，立即引起了舆论围观，不少网支质疑古天乐这些年来捐助的小学，是否大多都已荒废无人使用？那么这样的爱心捐助只是短期行为，不能长期发挥用处。尤其是近年来，媒体屡屡曝出希望小学校舍人去楼空，被废弃或闲置的现象，这不仅造成了资源浪费，还在某种程度上引发了社会疑虑。

当然，不管是捐助的学校，还是希望工程，校舍闲置起来，显得十分可惜，但从社会发展进程的视角来审视，出现类似情况，有一定的必然性。近年来，随着城镇化进程的加速，大量农村生源向城市转移，很多农村小学只得被撤掉、合并，农村中小学闲置情况，越来越突出。这恰恰是教育资源重新调整的结果，也是我国城乡化发展的必然趋势。

古天乐捐建的学校废弃，仅是全国农村中小学校闲置的一个缩影。《农村教育布局调整的十年评价报告》显示，2000年到2010年，全国共撤掉了22.94万所农村小学，削减了52.1％；农村初中减少1.06万所，减幅超过四分之一。这10年间中国农村平均每一天消失63所小学、30个教学点、3所初中，几乎每过1小时就要消失4所农村学校。

好在国家层面已意识到这个问题。早在2017年3月，国务院办公厅就印发了《关于进一步激发社会领域投资活力的意见》，明确提出，制定闲置校园校舍综合利用方案，优先用于教育、养老、医疗、文化、体育等社会领域。当务之急，国家层面应出台实施细则，明晰农村闲置校舍产权，办理土地证、房产证，从而让各地有章可循，为“盘活”闲置学校，提供制度性保障。

随着全面振兴农村帷幕的打开，将这些闲置的校舍，改造成为幼儿园、养老院、卫生室、图书室、活动场所等公共场所，不仅能减少资源浪费，又能节省大量财力物力，更是对农村闲置资源的有效“盘活”和优化配置。