课后服务与下班时间衔接，回归教育公益本质

近日，教育部通知宣布遴选确定首批23个义务教育课后服务典型案例单位，并在系统内推广有关创新举措和典型经验。通知中明确要求，中小学要为群众办实事解难题，课后服务结束时间原则上不早于当地普遍的正常下班时间后半小时。（6月23日 《北京青年报》）

当前，中小学下午放学早，与家长下班时间错位，是普遍存在的现象，课后接送、学习、看护成为家长操心的现实难题。此前“三点半难题”的解决办法，多数是家长自己想招，要么请老人照料，要么雇佣保姆，要么四处找托班。如此，不仅造成家庭经济负担加重，需要额外支付托管、补习费用，亦令教育减负的效果大打折扣，反而更加严重。因此，学校适当延长在校时间，将课后服务与下班时间衔接上，就可以有效解决这个难题，亦是回归教育的公益本质。

从看管学生的角度看，最好是将学生放在学校内，由老师代为托管照顾，不仅环境适合、安全周到，有老师在能够管得住学生，家长也更放心。此前，多地已经做了试点工作，采取了多种措施，将离校时间延长至下午五点半、六点等，中小学生可以在学校写完作业，参加丰富有趣的活动课，比如艺术兴趣班、体育锻炼等。教师因此增加了工作量，延长下班时间，产生了费用，则由政府提供财政补贴，家长缴纳一部分费用，向学校统一购买课后服务。

将校外托管转移至学校课后服务，乃是切实可行的措施。从试点地区的实施效果来看，受到了各地家长的一致赞赏，认为政府和学校在履行职责，为家庭分忧，给全面推广提供了良好的经验。此次，教育部要求各地解决“三点半难题”，将课后服务时间与下班时间衔接，就是藉此督促各地学校主动承担教育公益责任，把学生尽可能留在校园内，减轻家庭负担。

课后服务要坚持底线原则，学校不能借此机会开展超前教育、“补课”、“刷题”等，以防加重学生的课业负担。课后服务应以素质教育为主，培养孩子的德智体美，为学生安排合理的阅读、体育锻炼、艺术培养、科学兴趣、拓展训练等，以促进学生综合全面发展，真正享受学习的快乐时光。

如今，在教育内卷化、培训机构乱象丛生、家庭教育负担过重等背景下，家庭教育焦虑十分严重，到了必须改变的地步。近期的一系列教育改革和整治举措，均表明政府在采取行动，切实解决教育存在的各种问题，让家庭卸下沉重的教育负担，让学生可以更轻松地应对学习，激发创新活力，为国家的未来发展培养高素质的创新型人才。