围观高考作文就是在围观教育

6月7日，打开各大门户网站，映入眼帘的头条新闻基本都是与“高考作文题”有关。全社会关注高考作文题，这是大概只在中国才有的文化现象，也说明“高考”在人们心目中的重要地位。（6月7日 中国教育网）

高考语文考试结束了，与往年一样，高考作文再一次引发了举国关注。名师评点，作家作文，段子手吐槽……俨然构成了一幅全民狂欢的景象。这种对高考作文的关注由来已久，至今不见削弱，很值得关注。

有人说，高考作文之所以受到关注，是因为在各种学科中，谈论高考作文最没有门槛，几乎每个人都可以说两句。而像其他一些科目，特别是数理化，谈论是要有条件讲资格的，对于很多人来说，曾经学到的知识早就还给了老师。这样的调侃，看似有一点道理，但还是流于形式，并没有看到背后的深层次问题。

总体来看，这几年高考作文题得到的点赞不多。这其中一个最大的原因，就是高考作文题脱离现实。客观地看，要想出一道全民认可的作文题，是很难的，甚至是不可能的。而且，所谓好与不好也是相对的。对于局外人来说，一些高考作文题可能没有多少亮点，但对于教育界人士，特别是对于学生来说，可能并不是这么认为。这也提醒我们，在谈论高考作文时，少一点自以为是，少一点“傲慢与偏见”，要多一点尊重多一点宽容。

但是，舆论的批评，也并非没有可取之处。确实，这些年来高考作文在与现实的结合度上，还有很大不足。“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，一个时代有着一个时代的文风，文风也不可避免地影响着时代。作文命题并不只是命题者的独角戏，如果高考作文还在孤芳自赏，还只是在秀命题者的智商，而丝毫没有考虑到生动的现实，作文教育就难免还会受到质疑和批评。

只是，需要改革的何止是作文？时针摆动的比人们想象得还要快。真是岁月如梭，恢复高考已经40年了。对于今天的教育现实，对于今天的高考体制，谁都认为需要改革，可是谁都不敢轻启改革。在这其中，有的是能力问题，有的是担当问题，有的则是利益问题。

谈论教育改革是需要时机的，是需要切口的，而高考作文正提供了这样的时机，这样的切口。对于很多人来说，在围观高考作文时，夹杂着很多对教育的陈见。许多人正是因为看到教育改革迟迟不能上路，或者对教育改革有着诸多不满，于是在高考这样的节点上，通过围观高考作文这样的方式，表达着自己的心声。所以我们才会看到，每年的高考作文题，都会引发各种各样的围观。而无论命题者做出怎样的努力，也总会面临各种各样的解构。这是高考作文的宿命。

今天，舆论借高考作文围观教育改革，在围观作文也是在围观教育。可以讲，只要教育改革还没有上路，还没有取得实质性的成果，舆论还会通过围观作文的方式围观教育。也正是从这一意义上讲，要听懂围观背后的真民意，理解舆论对于教育的忧思和希冀。恢复高考已经40年了，也应该进入“不惑”阶段了。