防治校园暴力，先净化校园生态

【将责任、法治等纳入中小学教育的价值导向，营造是非对错一目了然、犯错就要付出代价、“红线”绝对不能碰触的校园生态，已经到了刻不容缓的地步。】

深圳龙华新区爱义学校一名12岁男生遭高年级学生施暴的视频，近日被传到网上，吃瓜群众再次“深表震惊”。龙华教育局昨天凌晨发布通报称，“深表痛心”“深表歉意”，同时表示“绝不护短”。

这是一个正确的态度。不论施暴的同学有多少复杂的心态在背后，那种拳打脚踢、逼人下跪并自扇巴掌的羞辱，以及公然将施暴过程发到网上的嘚瑟与嚣张，是非对错一目了然。因此，龙华新区的表态，不仅在校方责任、施暴者性质方面，给出了明确的态度，也给了社会一个守护正义的期待。这个态度，是值得很多学校参照的。

龙华新区校园欺凌事件发生后，公安分局、教育局、学校、办事处在第一时间介入处理，走的是法治程序，而不是关起门来“内部协调”，这对校园生态是有着旗帜鲜明的扶正意义的。根据调查，事情的起因疑似为打人者收“保护费”被举报，于是对举报者进行暴力报复。这其实表明，原本应该属于纯洁天地的中小学校园、低龄段孩子，已经沾染了一些暴力习气。

无独有偶。昨天有多条与校园暴力相关的新闻引起了社会关注——湖南一名女生被7名未成年女生打得跪地道歉，7名涉案成员已有6人到案，其中1人被刑拘。温州宣判一起未成年人霸凌案件，7名被告中5人是未成年高中生，两人作案时刚满18岁，但均被判处有期徒刑，刑期从6年半至9个月不等。北京平谷区一所初中，上百名学生受校外“大哥”操控，并且在校内校外形成了一个庞大的“黑色组织”，还有许多学生从被欺凌者转化为欺凌者，开始欺负低年级或者弱小的同学。

事实表明，有一些中小学校园已经不再纯净，而这与整个校园生态中的“营养缺失”有必然关联。当今中小学校园，重分数、低德育，重表扬、轻惩戒，重家长管教、拒法治介入，往往等到校园暴力发生后，才惊叹“今天的孩子怎么这么残忍”。甚至不少学校老师和家长，并不把未成年学生的暴力、欺凌当成需要法治介入矫治的行为，而仅仅视作熊孩子的恶作剧，动辄通过家长之间的相互谅解来解决。这种处理方式，实际上不是在调和矛盾，而是会给施暴的未成年人造成严重的价值观误差。他们会误以为，天塌下来，有未成年人这顶“赦免”的特权罩着，有父母和老师“保护”着，他们不需要为自己的行为付出代价。在这样的校园生态中，不仅容易滋长校园内部的欺凌甚至暴力基因，还给校园外部的暴力因子提供了渗透的土壤。

只是因为在人群中多看了一眼，只是觉得你哪儿不顺眼，都可以诱发一场足以影响人一生的校园欺凌与暴力。当今的校园生态，管理者只要眼睛闭一闭，孩子之间的悲剧就会随时发生。将责任、法治等纳入中小学教育的价值导向，营造是非对错一目了然、犯错就要付出代价、“红线”绝对不能碰触的校园生态，已经到了刻不容缓的地步。