“毕业叫”非缓解学生心理压力的正途

高考临近，很多学校出现了以“喊楼”、“撕书”为现象的“毕业叫”。媒体发问，喊楼、撕书该不该成高考前的“最后一课”？在我看来，“毕业叫”应该叫停，因为它并非缓解学生学习考试压力的正途。

很多人都认为，毕业叫里的“撕书”行为“不尊重知识，而且很不环保”，应该禁止。也人认为喊楼可以释放学生心理压力、宣泄情感，甚至能取到“相互激励”的作用。那么到底该不该禁止呢？

首先，喊楼是一种群体性行为。从学校管理的角度来说，学生规模性的集体行为，学校不能放任不管，应该积极加以组织引导，如确定“喊楼”的时间，以防干扰正常的教学秩序；“口号”也应该审核和规范。如“天王盖地虎，踏平九八五；宝塔镇河妖，血洗211”这样的口号，不够文明，且容易误导学生的价值观。

再者，学生喊楼、撕书有违文明校园建设。学生“高呼口号”、把书或试卷、练习册撕碎，以制造“碎纸如雪”的场面，和文明校园格格不入。如果学生把喊楼的情境拍摄下来，传到了网上，会影响学校形象，甚至会对未成年学生造成不良的心理影响。

化解“毕业叫”，宜疏不宜堵。我们在关了“毕业叫”的门的同时，要为学生打开一扇“缓解心理压力”、“表达情感情绪”的窗。如学校在备考之余多组织班团队活动，转移学生注意力，放松紧绷的神经；创新思路，策划组织学生利用恰当的方式表达对老师和父母的感恩之心和同学情谊；家长多与孩子谈心交流，懂得为孩子减压；学生做好心理调适，多参加中等强度的体育运动，释放备考压力。