撤销学位授权利于回归学术本位

教育部25日下发国务院学位委员会2014年学位授权点专项评估结果及处理意见的通知，通知规定，评估结果为不合格的学位授权点，自发文之日起撤销学位授权。评估结果为限期整改的学位授权点，即日起要进行为期两年的整改。

学位授权不是一劳永逸的。据悉，在此次评估中，有42所高校的50个学科被评为不合格，涉及高校包括东北大学、同济大学、中国科学技术大学等名校。不唯名，只唯实，把不合格的清除出去，既是让学位授权点真正成为学位的制高点，增强其权威性；又是让学位授权不僵化，从源头上捍卫学位尊严与地位。此举也给其他高校敲响了警钟。

毋庸置疑，学位授权是高校的宝贵资源，一方面代表高校的学术水平，另一方面可以抬高高校的身价，给自己加分，尤其在高校招生竞争日趋激烈的当下，拥有学位授权的数量以及档次，是有利的竞争依据。学位授权鱼龙混杂，容易混淆考生及其家长对学校与专业的选择。“后悔上大学”“毁”人不倦的专业……这些现象的出现，虽然有多重原因，但也与不规范的学位授权脱不了关系。

撤销学位授权是驱逐劣币之举。2014年1月，国务院学位委员会、教育部制定并印发学位授权点合格评估办法。该办法指出，学位授权点合格评估是我国学位授权审核制度的重要组成部分，每6年进行一轮，获得学位授权满6年的学术学位授权点和专业学位授权点，均须进行合格评估。对不合格的，就应该毫不留情地驱逐出去，这是一种淘汰机制，有利于学位授权的纯洁性。

如今，教育的产业化愈演愈烈，使得有些高校俨然成为文凭批发市场，长此以往，不但降低了学位的含金量，也让教育蒙羞。因此，及时撤销那些名不副实的学位授权点，确有必要。一些高校的盲目扩招，大学片面追求大而全，热心于建立综合性大学，忽视了术业有专攻。换言之，专业设置太过随意或者不专业，学生很难获得货真价实的知识，基于此，教育部门就该对评估不合格的高校动真格的，以免误人子弟。

高等教育尤其是研究生阶段的教育，不是义务教育，而是精英教育，因此，高校不能只重视数量，忽视研究生的培养质量，甚至默许学术造假的事情发生。对此，教育部等主管部门有必要形成常态化的督查机制，及时撤销高校不合格的学位授权点，以防止出现学位的乱发和滥发。

众所周知，学位是对学生学业能力的一种认同，对于学位设置，学校就该严格把关，以维护学术的尊严。换言之，高校的学位设置，应该从学生的录取、培养过程、论文等多方面做出综合考量，而不是走过场，或者睁一只眼，闭一只眼，纵容学术注水的不良事件发生，这也是高校教育本意的回归。

教育是慢的艺术，好的大学、好的专业更需要时间沉淀。乱发文凭，不仅让高校名誉受损，也必将破坏教育公平。其实，理想的高等教育应宽进严出，希望各个高校都要爱惜自己的“羽毛”，毕竟研究生的学位还是宁缺毋滥好。（福建日报）