大学“穿越课”受热捧，此处不能尽掌声

“如果穿越到上古时代吃饭，你点一道‘水煮活鱼’，因为那时没有辣椒，真的只能吃到水煮的活鱼了。”近日，福建师范大学学生正式进入学校公共选修课的上课阶段。其中，一门名为《先秦穿越手册》的课程成为学生追捧的对象，目前已有近300位同学报名听课。(3月10日《福州晚报》）

大学“穿越课”受热捧，审视需冷静

张兰军

单就此课程而言，内容深入浅出，通俗易懂，这当然没说的。但也仅此而已。说得更直白些，其之谈古论今，旁征博引，在解说套路与诠释方式上，与人们普遍熟知的“大话”西游、“水煮”三国、“戏说”红楼等，颇有神似处。如此之下，其受众中，如果对其非常“感冒”、特别“上心”的，是一群“才疏学浅”的小学生，或是文化知识水平不高的寻常百姓，倒也“高山流水”，称得上“知音”。但事实偏偏是，对其趋之若鹜的是一群大学生，是历经十年寒窗苦，并在千军万马过独木桥中，翩然胜出的“佼佼者”。

这说明什么？说明此穿越课虽被热捧，其背后还有一些不正常的东西。比如，在此追捧的人群中，只为搜奇猎艳，满足一己好奇心的有几何？盲目跟风，只图好玩与热闹的，又有多少？与此同时，真正对先秦那个时代的文化有敬畏之心，想通过“穿越”而实现知识上“超越”与认识上“飞越”的，又有多少？

无疑，在应试教育的模式中，通过“摸爬滚打”而胜出的大学新生，其在公共课选修上，个人兴趣爱好固然需尊重，同时也需校方给以积极引导，在追求有趣好玩之外，还应习得“宁静致远”“板凳坐冷”之功。[详细]

还有谁该来听听“先秦穿越技能”课

刘剑飞

从学生的报名程度来看，这门先秦穿越手册的课程还是十分受欢迎的，这门课程不仅让学生了解上古时期更真实确切的生活，也是一次历史课的补漏。

对于上古时期的生活状态，很多人都充满好奇，不仅上古时期，中国历史上每一个朝代的生活都让人好奇，尤其是朝代的风土人情、百姓的饮食、服装等方面的知识等都令人好奇，可是很多时候，历史书中关于这些朝代的介绍和记载往往都是关于历史大事件，很少有关于百姓饮食、服装等生活细节方面的介绍。如今，福建师范大学开设的这门《先秦穿越手册》课程不仅是一次知识普及，还是对历史课的一次补漏。

可是应该来听听这门课程的却不应止于这些学生，那些影视编剧和导演，也应该积极来听。我们在观看一些影视剧，尤其是历史题材影视剧时，往往会发现一些穿帮穿越现象，这些都是历史知识欠缺的体现，也是创作不严谨的表现，更是不尊重历史所致。影视剧虽然是艺术作品，但是艺术加工也应该尊重历史。因此，这些影视剧编剧或者导演应该积极补补历史课，真正了解历史后就不会在影视剧中出现随意解构历史、张冠李戴、道具穿越、剧情穿帮等尴尬。[详细]

精彩短评：

“奇葩”选修课并不奇葩

它恰恰是一种新教学方式的尝试，以讲故事一样的授课方式或者以学生感兴趣的话题来消化枯燥的知识，不但能加深学生的理解力，也丰富了高校的课程建设，裨益良多。其实，高校频频开设的另类选修课，像厦门大学的爬树课，天津大学的恋爱课等，都是高校公选课的改革，其目的无非是提高学生的综合素质。因此，只要学生能够从中受益，即使是一些小众的选修课也能“化腐朽为神奇”。（孙明）

我猜上“先秦穿越”课不会有学生逃课

创新是活力之源，教育更是如此。从“大学生逃课”的背后，我看到的是大学课堂教育的“板结”。从“先秦穿越”的创新，我看到了改变“板结”的希望。既然能在公共选修课上创新，为何不在平时授课方式方法上大胆创新？（孙维国）

穿越式讲课不能浅尝辄止

穿越式讲课是一个值得肯定的思路，但应该是个楔子，而不是全部。若满足于浅尝辄止的喧闹，或陷入华而不实、喧宾夺主的另一个误区。毕竟，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，要想在学习的汪洋中成功“穿越”，来去自如，要想高等教育改革取得实效，还需要实实在在地下一番“真功夫”。(斯涵涵)