让孩子可以唧唧喳喳地看书

“熊孩子”进图书馆，肯定会对其他读者造成一定的影响，但是如果因此就将他们纳入“黑名单”或拒绝入内，这就得不偿失了。据厦门图书总馆统计来的数据，2015年1月至10月该区域接待了89万人次的小读者，也就是说一年就有上百万人次小读者走进图书馆。图书馆对熊孩子的吸引力和作用可想而知。由此也可看出，这是一支数目非常可观的阅读大军，更是一个非常重要的阅读群体。

我们每一个人都多多少少从“熊孩子”经历过，因为年龄和性格的特点，要让每个孩子都像成年人一样一直老老实实、规规矩矩地看书阅览，确实很难。但这种“闹腾”并不影响小读者自己的阅读效果。对一些小读者来说，打打闹闹、唧唧喳喳可能获得的学习效果更好。因此，如果因为“闹腾”就剥夺了“熊孩子”进图书馆的权利，很难说是顾全大局，还是因小失大。

“熊孩子”虽然顽皮，不太守规矩，但这个年龄正是求知欲极强，对世界处处感到新奇，急需认知社会的时候。在这个时候我们不仅不该对孩子进图书馆设置种种障碍，更应该支持和鼓励他们多进图书馆、多看书、多学习。成人们安静的阅览环境很重要，而孩子们包括所谓“熊孩子”们的读书权利更为重要。

为了达到“互不干扰”的目的，我们可以采用增加儿童阅览室的面积，增加服务项目，甚至多开辟一些“亲子阅览室”等办法。总之，图书馆应该增加服务项目，吸引更多的读者，而不是设置一些门槛，拦住一些读者，更不应歧视和拒绝那些所谓的“熊孩子”，因为他们是未来，甚至比大人更应该是图书馆的服务对象。