让劳动教育唤醒孩子们的懂事

重庆13岁的女孩子石蕊，四年来一直坚持帮当环卫工的母亲扫大街。当有人问及“为何会想到帮妈妈扫地？”她的回答很简单：“我多做点，妈妈就少累点。”石蕊说，爸爸身体不好，妈妈一个人扫街回家还要煮饭，所以想帮妈妈分担点。“我也因为曾被同学笑话想放弃，但后来想明白了，我努力给妈妈分担，别人怎么想是别人的事。”

对于石蕊，人们赞扬她用得最多的词就是“懂事”，确实，现在这么懂事的孩子并不多见。石蕊的懂事表现在两个方面，一是小小年纪，就知道为母亲着想，为母亲分担，而不是一味地考虑自己；二是把劳动当作一件很正当的事情，而不是当作一件不体面的事情。

而这恰恰是现在很多未成年人所欠缺的。著名学者钱理群曾经说中国大学现在培养的是“精致的利己主义者”。事实上，“精致的利己主义者”的炼成，大学只是其中一个环节，很多习性都是在之前的基础教育和家庭教育中逐渐养成的。他们共同的特点是无论思考还是做事，只考虑自己，很少顾及到他人，甚至很少顾及到自己的亲人。如此明显有悖于人的社会性的品性，既不利于社会的和谐运行，归根到底也不利于他们个人的成长。

而劳动习惯和对于劳动的尊重，在很多青少年的意识和言行中，更是非常大的缺失。石蕊帮助母亲扫大街，遭到一些同学笑话，在今天这样的教育大环境中，并不奇怪。在家庭教育和学校教育中，由于应试教育如影随形的压力，也由于对独生子女常见的娇惯，孩子们很少有从事劳动的机会，没有劳动的意识。同时也由于当前的分配不公，很多诚实劳动者并没有能够得到应有的经济收入，进而没有受到应有的尊重，这也深刻地影响了广大青少年，从而使他们缺乏对劳动与劳动者必要的尊重。

精致的利己主义与对劳动的轻视，这两件看起来不太相干的事情之间，实际上有着内在的逻辑联系。劳动本质上是一种利己利他的行为，所有的合法劳动，必定会给他人带来正面的帮助，帮助越大，劳动者的成就感就越强，利他的意愿就越强烈，社会责任感就越强。“劳动最光荣”的意义，其实就在这里。反过来，越缺乏劳动，就越缺乏利他带来的快乐，从而也就越趋向于利己。小石蕊就是一个很好的例子，因懂事而劳动，又因劳动而更加懂事，这是一种良性循环。

这样的良性循环不应该是孤例，而应该成为青少年普遍的行为。关键在于无论家庭教育还是学校教育中，都要把劳动教育重视起来。其实绝大多数的父母从主观上来说，都不愿意把孩子培养成只知道读书、自私自利的人。但在望子成龙心切之下，又不愿意让孩子进行一些必要的劳动。而在学校，劳动教育更是被边缘化。事实已经证明，这样的教育是残缺的。这种情形应当有所改变了，劳动教育必须加强，由于劳动，孩子们就能够避免成为极端的、精致的利己主义者，而是成为懂事的、快乐的利他主义者。