免费师范生全招男生，“现实很骨感”？

提高教师待遇才是治本之策

免费师范生全招男生，对于那些品学兼优、家庭较为贫困又热爱教师职业的高考学子来说，无疑具有较大吸引力。相信通过这一新政的实施，男教师自然会多起来，促进教师队伍均衡。

但是，笔者认为，之所以会形成如今女教师“一统天下”的尴尬，原因有很多——有尊师重教问题、教师待遇问题、就业观念问题和社会环境等诸多因素所促成。因而仅靠“人为限制性别招生”来破解未免不够全面。再说即使靠“免费”政策招到了一些男生，他们也未必将来都愿意当老师和热爱教师岗位。一个不爱岗敬业的老师，不论是男是女，对学生的教育和成长都不利。

由此可见，福建实行“免费师范生全招男生”的做法善意不容置疑，只是改变现状需综合发力，加大对教育的投入，把教师待遇落到实处，特别是在全社会营造尊师重教的氛围，让教师真正成为受人仰慕的职业。若做到这些，并不需要采取性别限制等手段，男教师会不请自来，而且爱岗敬业的老师亦会越来越多，这才是治本之策。（陆敬平）

化解“男老师危机”不该有“动机论”

揆诸于现实，“男教师危机”不仅潜伏已久，而且相当严重。按照北京师范大学《中国中小学教师发展报告(2012)》的数据统计，近10年来中小学男教师所占比例愈来愈小。具体而言，一方面，已就业的男教师中有部分“逃离”中、小、幼师岗位；另一方面，高校师范专业的报考人数越来越少，尤其是幼小教育专业。在很大程度上，这也正是男孩子“性格懦弱”、“没有阳刚之气”、“缺乏男子汉气概”的源头。

去年6月，我国首次调查了高等院校师范生的培养状况——在27所师范院校近万人抽样中，在校师范生男女比例：女生达65.3％，男生仅占34.7％。但是，这些数据只能从抽象的理论上讲个大概，因为在提倡“大众创业”与专业职业不对口的语境下，这一比例差很有可能进一步被拉大，从福建省的调查数据就不难看出。

倘若从这种“危机感”的角度解读“福建计划招收首批500名免费师范生，而且专收男性”这一政令，似乎不具什么差错。但是，整体而言，却深深陷入了“动机论”的窠臼，即出发点和初衷虽好，但却剥夺了另一部分人的正常权利。

众所周知，一项政策的出台，要尽可能地考虑到每个相关人的权益。不过，专招男生也就意味着不录取女生，那么，符合免费师范生报考条件的女学生的权益是不是就被无形中侵犯？校方在招生过程中，是不是也涉嫌性别歧视？答案似乎是肯定的——今年2月份，教育部下发《关于做好2015年普通高校招生工作的通知》，连续公布“26个不得”禁令。其中，“不得擅自规定男女生录取比例”赫然在目。

即使专招500名男性师范生可以打破“男教师危机”和“女儿国僵局”，那也不能剥夺另一部分人的权利。让少数人的权利被动地让渡给教育大计，即使初衷再好，也不可能深入民心。（雷彦鹏）