急救常识也要成为教师的“职业技能”

厦门集美某大学的大一新生唐唐（化名）可能没想到，自己才17岁，却在鬼门关前走了一遭：在体育课的800米测试中，她突发心脏骤停，昏厥在地。幸亏老师和同学们及时拨打了120，并且在救护车到来之前不间断为她进行胸外心脏按压。经师生和医院的接力抢救，她的心脏在骤停20分钟之后再次恢复了跳动昨日，已接受5天治疗的唐唐转危为安，基本恢复了健康，并且没有留下神经系统后遗症。（10月22日《海峡导报》）

跑步过程中发生心脏骤停，乍一看会以为是教师给学生训练的强度太大，可事实却非如此。这位女生被怀疑“患上”了潜在的恶性心率失常，这种病症在日常体检中无法检测，也没有明显的临床症状，可一旦发作，便容易猝死。这样的“意外”谁都难以预料。

有些意外，我们很难预防，但我们却可以做到及时施救。这次的女生能够顺利获救，一方面与医护人员及时赶到有关，另一方面，更与老师掌握了一定的急救常识，争分夺秒给予了有效的心肺复苏有关。据了解，该女生恢复情况良好，只需再休养一段时间，料可渐渐恢复正常的学习生活。这是可喜的。

许多时候，宝贵的生命却因为施救不及时而凋谢。有资料表明，若在事故发生现场有懂得应急救护常识的人员，且能够进行及时有效的自救、互救，有50％以上的人能够挽回生命。在去年香港金像奖斩获9大奖项的电影《寒战》中，有一句让人印象非常深刻的台词：“香港是全亚洲最安全的城市”。事实上，这一称誉已经伴随香港将近十年。

获得“亚洲最安全城市”的称号，不仅仅是因为香港整体罪案数字连年维持在低水平，另一个重要的佐证是，在这个城市里，每30个人中就有1人受过专业的急救训练，他们可以作为意外发生时的第一目击者，在现场给予第一时间的专业救援。从国际的视野来看，许多国家也很重视对本国公民急救知识和技能的培训。相比之下，我们在这方面欠帐太多。

因此，政府要增加对公民急救知识的培训，而教师是不可或缺的培训对象。他们每天面对学生，学生出现“状况”时，如果教师多懂点急救知识，就能够让学生转危为安。这样看来，教师的继续教育，乃至其他社会公民的继续教育，都应该包括急救常识方面的培训，这对谁都没有坏处，只有好处。