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学生网购需“禁”更要“引”

2014-01-17 08:04 追 月 来源:东南网责任编辑:林锦我来说两句
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新浪微博“@成都外国语学校学生会”贴出一张学校下学期的新规定《关于禁止学生在校网上购物的规定》,学生在校网购已对校园学习环境产生了严重的不利影响,比如,出现威胁校园安全的违禁物品,对师生教学和生活环境产生极大的安全隐患;学生利用手机购物和快递联系,违反了学校的相关规定;分散学习精力,让学生不能专心学习;养成乱花钱的习惯、造成攀比心理。(1月16日,四川在线)

所谓“网购”,顾名思义,就是网上购物。即现实中的逛街、挑选、购买、议价、付款等,都可以通过网上交易一一实现,最终达成买卖意向。与到实体店购物相比,网购以其便捷化、信息化的优势吸引了年轻人的注意。加之,网络商品种类繁多、应有尽有,赢得了众多网民的喜爱,也极大地满足了年轻人的购物需求。

当前,绝大多数中小学校在校学生的网购问题日益突出,主要表现在,他们时常有意无意地购买威胁到校园安全的违禁物品,对师生教学和生活环境埋下了极大的安全隐患;学生利用手机购物和快递联系,可能违反学校的相关规定,且分散学习精力,无法专心学习,还可能养成青少年的攀比心理,惯出他们乱花钱的坏习惯。

其实,网购本身并无争议之处。但在校学生尤其是中、小学生,对新事物怀有强烈的好奇心,他们正处于世界观、人生观、价值观形成的最佳时期。他们虽然拥有超强的模仿能力,但是,他们对自我的认知和是非鉴别能力不足。因此,需要正确的引导来偏正他们的网购行为。

换言之,应对学生网购问题,尤须标本兼治。笔者认为,在校中、小学生网购需“禁”更要“引”。为什么经济尚未独立的中小学生会热衷于网购,是整个消费的大趋势使然,还是家长的和学生的个别自主行为?孩子们用网购表达成长,证明自己有能力做成年人做的事情,他们希望以此博得周围人的认可。社会、学校、家长要抓住这一良好的教育机会,陪伴孩子,言传身教地引导孩子,在大原则下,实行小民主,帮助他们建立更多自我证明的渠道,比如,让孩子在固定的金钱额度内购物;与孩子共同讨论网购清单,教孩子什么可以购买,什么不能购买;教孩子怎样寻找合格的商家,怎样处理维权退货;定期评估孩子们的网购成果,引导他们对自己的行为作出反思。

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