杜绝“课本错误”到底有多难

人教版的语文课本又出事了？小学课文配图，让战国人吃上葡萄？17日，网上又掀起对人教版语文的声讨之声，不过，厦门市的老师很淡定，他们表示：课本的错误一直都有，厦门市的老师也曾发现两处插图错误。（12月18日《台海网》）

我始终认为，课本必须零差错。这不仅是教育用书有别其他书本的特殊性，也是对学生负责的必然要求。虽说，人无完人，孰能无过，课本也是人编制的，当然会发生错误。但是，在我看来，实现课本“零差错”，并非是“不可能完成的任务”。

杜绝“课本错误”完全能够成为现实。但在长期以来，课本的选料、编制、评审的整个过程，都是由“少数人说了算”的。由于参与的人数不多，编制人自身的知识局限性，是难以完全覆盖需要细节的方方面面的。

如何避免这“少数人”犯的错误？办法很简单。让民众，尤其是一线教师，广泛地参与到课本编制、评审的过程中来，彻底改变由“少数人说了算”的状况。参与者多了，就能最大限度地组合成一个“完人”，互相弥补彼此的知识局限性。一门课的课本，一个人审阅得再仔细，也难免出纰漏；而经过成千上万人的审阅和纠正，出现的错误就会越来越少。

换言之，课本编制、评审等的过程，民众参与程度越高，错误的出现几率就越小。当我们真正实现了全民参与编纂教材的时候，杜绝“课本错误”，实现“零差错”便能成为现实。但现在的问题是，我们每次发现课本上的错误，尽管舆论、民意滔滔不绝，可“少数人说了算”的现实却依然如故，这实在令人匪夷所思。