“微写作”值得尝试

明年语文科目将60分的作文分为两题，第一题为微写作，第二题为作文题。北京市教育考试院表示，将作文分为一大一小两道试题，其目的是全面考查学生写作能力。（12月16日，《新京报》）

从一篇大作文变为一大一小两篇作文，益处颇多：首先，作文一分为二之后，我们可以充分利用这篇小作文的空间，来考察学生的应用文写作，让高考语文更接地气，与现实的联系更密切。现在社会上很多人严重缺乏应用文的写作能力，大到一封求职信，小到一张请假条，从基本格式到遣词造句，都无从下手，一个很重要的原因，就是在学生时代缺乏这样的学习和训练。而高考作文一分为二后，完全可以让“小作文”成为考察学生应用文写作的一块园地，进而引导学生在日常的学习训练中重视应用文的写作。

同时，按目前全国各地已经发布的高考改革方案来看，增加语文科目的分数是大方向，而增加的这些语文分值，势必也要分一些到作文题目上。对那些作文水平一般，写作能力稍差的学生，显然有失公平。现在分为一大一小两篇作文，也就充分考虑到了作文对所有考生的公平性问题。

说到底，高考进行“微写作”是一种有益尝试，不但可以更好地考查学生的语文知识、写作能力，同时也会对中学阶段的语文教学和学习，起到积极的引导作用。

（苑广阔）