相互批评要有“情感担当”

教育实践活动在整改落实环节，取得了不少实效，但也在一些地方遭遇到“好人主义”的阻击。在一些人看来，相互批评有伤“同志感情”，督促整改有失“兄弟义气”。于是，善意的批评异化为只有“善意”没有批评，建设性意见演变为只有“建设性”没有意见。

这种表面上的一团和气，实际上是“爱之适所以害之”。一些违纪违法的领导干部在反思根源时，几乎都谈到班子内部监督不够，小问题没人提醒，大问题无人批评，以致酿成大错。不讲原则的好人主义、不顾事实的文过饰非，对人对己都是有百害而无一利。

荀子说过，“非我而当者，吾师也；是我而当者，吾友也；谄谀我者，吾贼也”。犯颜直谏、直陈过失，帮助同志把问题解决于萌芽状态，切实清除掉思想和行为上的政治微生物，防止姑息养奸、日久遗患，这才是对同志应有的“情感担当”，是同志间真正的守望相助、团结一致。