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接好教育实践活动的“接力棒”

2013-11-22 08:17 翁书威 来源:东南网责任编辑:林锦我来说两句
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第一批教育实践活动已经进入第三个环节,整改落实、建章立制环节,即将“收官”。第二批教育实践活动将于明年初接过第一批的“接力棒”,继续奔跑在群众路线的道路上。要如何在下一棒前进的路上,做到动力不减、方向不偏、目标不变呢?这是一个不得不认真思考和解决的问题。

要想解决这个问题,需要超前谋划、科学安排,及时总结提升第一批教育实践活动的经验做法和问题不足,进行消化、吸收和再利用,充分做好第二批教育实践活动的前期各项准备工作,为教育实践活动增添动力、指明方向、锁定目标,确保教育实践活动善始善终、善做善成、取信于民。

与第一批教育实践活动相比,第二批教育实践活动有其自身的特点。首先,第二批教育实践活动涉及的对象数量大、类别多、层级广,既有高校单位,又有地市县区,要注意分类指导、区别对待,在参照第一批教育实践活动好做法的同时,应根据各地各部门的实际情况,制定简单、务实、管用和操作性强的办法,切忌看得见摸不着的“空中花园”和照搬照抄式的“拿来主义”。

其次,第二批教育实践活动的单位直接面对的是广大的基层群众,平常有更多的机会与老百姓打交道,群众对其“知根知底”,了解其“症结所在”,对其有更多、更高、更强烈的期望,对教育实践活动是否富有成果的感受也更为直接。老百姓不仅会观其言,听领导干部在民生生活会上的批评和自我批评,而且会察其行,看领导干部在具体工作中是否如其所说真正将问题整改到位。

最后,第二批教育实践活动启动的时间正值岁末年初的特殊时期,工作多,问题也多。倘若没有一个科学有效的规划和安排,工作将变得被动和无序,影响教育实践活动的正常开展。同时,“两节”期间的“四风”问题能否刹得住、管得好,将直接影响老百姓对第二批教育实践活动的信心和期待,也将决定第二批教育实践活动能否开好局、起好步。

正所谓,“凡事预则立,不预则废”。相信只要系统总结提升第一批教育实践活动的经验做法和问题不足,超前谋划、科学安排,充分做好第二批教育实践活动的前期各项准备工作,就一定能够接好教育实践活动的“接力棒”,继续奔跑在群众路线的道路上,为全面深化改革汇聚不断发展前行的正能量。

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