小学“神题”频现，到底谁的“缺憾”？

28日，微博上出现一道小学数学神题，放倒众网友。有网友称，居然连题目啥意思都没看懂，笑称智商急需充值。这道奇葩数学题是，“根据节奏，写出乘法算式（一组拟声词）：1.叮叮叮，叮叮叮；2.啊，啊，啊，啊；3.呜呜呜，呜呜呜；4.喵喵，喵喵，喵喵。”（07-29《武汉晨报》）

又见小学“神题”！又是“放倒”众人一片！如果说，当第一个“神题”被爆出，人们对之顶礼“膜拜”，大加“夸赞”，还可理解，那么，当“神题”接二连三祭出，众人惊呼不断，恐怕就与“题”无牵，只关人们“少见”了。

俗话：“隔行如隔山”。对此小学数学“神题”，也同样道理。正因为大人们对孩子学习的教材，对他们日常所接受的思维训练、解题方法等，一无所知，一知半解，才导致即便面对的是寻常之题，是很大众化的类型，头脑“一穷二白”之下，也要神乎其神，徒叹奈何了。

其实，如果运用孩子们日常所学之法，此“神题”简单得很，容易得很，无非是一组“老生常‘做’”、小菜一碟的乘法算式而已。

凭心而论，家长们对孩子们的日常学习，是很关心，很舍得投资的。且不说平常日对任课老师的非常“恭敬”，特别“关心”，单就一个节假日舍得花钱为孩子补课，就足见一斑。可事实上，看似热闹喧嚣的表像下，家长们对孩子的学习、成长等，又真正关心、关注过多少？

比如孩子的课本，有多少家长认真翻看过？孩子的家庭作业，有多少家长用心批改过？孩子成长中的点滴心理波动，细微情感变化，又有多少大人能细心察觉，用心帮扶？“神题”频频出现，只不过是成人世界对孩子关心太少、了解甚少、缺憾颇多的一个折射而已。

面对小学数学“神题”，大人们“惊呼”不是办法，“雷倒”更不足取，首要的任务，就是大人们提起“神”来，卯足劲头，多想想该如何真正关心孩子，多思考怎样与孩子“打”成一片吧！