校服“循环利用”是最直观的节约教育

再过几个月，就要中考了。有些学习成绩差的学生，此时正考虑外出打工或学些技能。可就在这时候，学校竟强迫他们这些初三学生定制校服。学生家长称，不论校服值多少钱，这样做就是浪费。（3月5日《海峡导报》）

虽然学校最终取消了初三学生定制校服，但笔者仍然想就校服说两句。学校统一为学生定制校服是许多学校的通行做法，我女儿的学校也一样。今年开学后，女儿又新添了两套新校服，一套130元。从小学到目前（高中），女儿一共有15套校服（夏装、冬装），在校服的轮换中，被换下来的校服女儿再也没有穿过。可是，这些校服除了颜色有一点褪色外，均完好无损，如何处理这些校服，让我犯了难。

一难：我小时候，大哥的衣服到我要轮着穿。但现在家庭大都一个孩子，没法轮穿。二难：随着孩子长大和新校服的轮换，这些换下来的校服自此便闲置，扔掉舍不得，送人送不掉，因为其他孩子也都有校服，家长们也与我有一样的烦恼。

由此我想，校服的本意就是为了统一形象，不让孩子在穿戴上互相攀比，那为何不让校服“流动起来”呢？只要校服没有破损，学校可以将校服回收，让学生轮换穿，使校服得到充分利用。这样做，不仅是响应建设节约型社会的切实之举，也可以直接节省家长在校服上的开支（一百多元的校服对于农民而言不是小数目），更是对学生最直观的勤俭节约教育。

只要学校这样做，家长肯定会积极响应，因为孩子换下的校服放在家里完全是“闲置品”。更为关键的是，让校服“流动起来”，最终受益的是学生和家长，以及整个社会。如此利国利民的事情，为何不去做呢？让校服“流动起来”，笔者认为，这完全可行。