学生情报员好初衷难掩错模式
www.fjnet.cn 2012-10-24 11:30 王艳明 来源:京华时报 我来说两句
“情报员”心智发育并不比其他同学有多成熟,若长期担任“谍报”工作,或将为“双面人格”养成埋下隐患。 在深圳南山区前海学校,每个班上都有两名身份特殊的学生,他们除了学习之外还做着“地下潜伏”工作,注意观察同学情绪与心理变化,然后定期向心理学老师提供“情报”,以便老师及时了解学生心理动态,或者在老师的指导下以朋友的身份去跟当事人谈心开导。 恰逢人生起步的青春期,中学生心理健康教育异常关键。现实生活中,学生们要面对学习、生活和成长过程中遇到的各种心理困惑和烦恼造成的压力,由此导致出现叛逆、放纵等极端案例的亦不算少。从这个角度看,深圳南山区前海学校设立心理驿站、学生情报员,试图促进青少年身心健康发展,出发点并无不妥。 但是,目的正确不能掩饰模式错误。在学生中设立“地下”的学生情报员,一定程度上会造成一种双向心理伤害。对情报员来讲,其心智发育并不比其他同学有多成熟,若长期担任“谍报”工作,或将为“双面人格”养成埋下隐患。 于更多的同学来说,或许会觉得总有两双无从知晓来自于哪个方向的眼睛在盯着自己,产生随时被监视的心理恐慌亦有可能。进一步看,对于敏感而又倾向于心理封闭的青春期孩子,一旦产生被监视的心理暗示,不会去继续表现某种心理困惑和烦恼所造成的压力,而会以另外一种表现极力隐藏心理。如是,不止其他方面所造成的压力无以纾解,被监视的心理暗示还会成为一种新压力,重叠起来作用于青春期孩子脆弱的内心。 开展好心理健康教育,有太多的切入点可以入手。譬如心理学老师以及班主任更深入和紧密地与学生打成一片,定期开展主题班会;其他授课教师在教书的同时,多承担一些关注学生心理健康的责任;鼓励同学之间阳光坦诚地交朋友,互诉成长的烦恼。深圳南山区前海学校把一项打开心扉迎接阳光的教育转成“地下”,说明一些学校在开展学生心理教育时,本身还没有做好心理准备。 |
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