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只要对孩子有益,多点形式主义又何妨?

www.fjnet.cn 2012-10-10 17:18 谢晓刚 来源:东南网 我来说两句

从这学期起,重庆渝北东和春天实验学校在学校里推行了“手拿一本书”的“创新”措施,并对学校101位老师提出了硬性要求:每天上学放学,必须每人手拿一本书。(10月10日《重庆晨报》)

初看此新闻,还以为是哪个学校在打软广告,有哗众取宠之嫌疑。但细看该校的初衷后,咀嚼一下,发现此事儿还是挺有亮点的,而且值得赞一个。

为啥?

现如今的社会,人们对于权利的意识越来越强,更多地关注国计民生的问题,久而久之对于形式主义恨之入骨。

而无论老师看或不看、读或不读,都必须在每天上学放学期间每人手拿一本书,这种做法初看上去完全是种形式主义,没有太多的实质性作用。其实不然,这种形式主义可以提升校园的读书氛围,为学生作出表率。犹如我们开展一项活动,为营造现场气氛而张灯挂彩、气球升天一样,有助于环境的营造,“手拿一本书”可以在潜移默化中影响到孩子们对书的渴望和学习的欲望。

反观一下,这种“形式主义”相对于那些拼命要求学生补课、买各种考试测题,打着提高学生成绩的幌子,将学生圈大在校园里,实行学生伙食、用品垄断经营的实际内容来看,重庆渝北东和春天实验学校在教师中强推“手拿一本书”的做法,却显得高尚得多,实效得多,更有利于养成孩子爱读书的习惯,有助于孩子的健康成长。

的确,现实生活中,我们痛恨那些个形式主义,因为那会误国误民,但在孩子教育问题上,只要有利于提高孩子的学习成绩,有利于孩子的健康成长,有利于丰富孩子的感观世界,有利于营造出浓厚的学习氛围,即使形式主义再多点又何妨?

  • 责任编辑:邓宇虹
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