兴趣班不应该成为“奢侈品”

今年秋季开园前，北京出台新政，严禁公办幼儿园收取赞助费或以开设兴趣班名义收费。新学期，部分公办幼儿园停办兴趣班，无奈转投社会早教机构的家长们发现，民办班的价格竟然贵出几倍。不少家长呼吁，幼儿园应该培养和聘请更多有专业特长的老师，培养孩子的兴趣，挖掘孩子的潜力。（人民网9月10日）

“新政”当然是以家长的利益为出发点的，可最后，为什么却让社会早教机构成了最大的收益者？我认为，教育不能让“收费”或是“不收费”来牵着鼻子走，应该以受教育者的需求为导向才是硬道理。

广义上讲，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动都是教育，这里也可以看出，教育本身就是一个综合性质的活动，而不是单纯地学习文化基础知识，尤其社会发展到一定阶段，对人才的需求也出现了更高层次的要求，相应地，对教育水平的要求也水涨船高起来。比如，在解放前，识文断字的就是人才了，可现在，人才必须具有较高的全面素质和综合素质。全面素质和综合素质更看重的是个人综合能力，这种能力的培养绝不可能通过会做几道算术题，会背几首古诗词而得来，而兴趣班从某种角度上来说，正好弥补了主流教育机构课重应试成绩的不足，对拓宽孩子视野，激发孩子的好奇心以及培养孩子的兴趣和特长都有一定的积极作用，如果仅仅因为怕沾上了“乱收费”的名义而取消了这些兴趣班，细想，孩子在学校整天上的全都是语文数学，那孩子们还怎么能有学习的兴趣？

学校为了“遵守制度”可以不设兴趣班，可是，不开设兴趣班又不能阻止家长们对孩子教育的投入，面对强大的市场需要，作为管理者应该怎么办呢？笔者认为，管理在一定角度也是“疏”的过程，有需求就有市场，需求不可能消除，因为它迎合了社会发展的趋势和潮流，那剩下的就是我们如何管理这个市场的问题了，建议有关部门，可不可以针对家长和学生的需求，加强对各类兴趣班的管理，严格从业资格、资质的认证，规范课程设置，制定出合理的价位，找出既让学生学有所得，又让家长觉得心安的办法呢。

孩子的教育是等不起的，也是折腾不起的，千万别让兴趣班成为“奢侈品”，如果仅仅因为“乱收费”之名而因噎废食取消了兴趣班，本质上讲，也是推脱自己教育责任的一种行为。