给“窝心”留级一点自由的空间

孩子学习跟不上，想留级却遭到学校拒绝。昨日，市民刘先生致电本报热线诉说了他的烦恼。记者与市教育局基础教育处取得了联系，工作人员告诉记者，厦门很早以前就取消了让差生留级的政策了，“这也是国家政策规定的，原则上来说是不能留级的。”不过，他表示，若是孩子的情况特殊，成绩真的特别不好，那么家人可在每学期末的时候，向学校提交“留级申请”，并向区教育局报批，“个别情况还是可以申请的。”（ 厦门日报2012-04-27 ）

谁都不高兴让自己的孩子留级。但问题是像刘先生的孩子那样考试是个位数甚至0分的孩子，“顺利升级”有多大意义？学习好比造房子，下面的根基不稳，腾腾腾地往上面砌砖块还不是要“轰然”坍塌？现在，教育部门对学校补课乃至课后留校都三令五申加以禁止，而市场上的各类培训班又参差不齐，未必能有多大效果，这些孩子的学习前景，着实堪忧！所以，提出留级要求的家长，事实上已经窝心得很。可是，留个级都那么不易，岂不是让这些家长更加头大了吗？

想起笔者儿时的成绩单上，都会有“升、留级”这一块内容。当时，学校对优秀生或学习过得去的学生才肯亮准许“升级”的绿灯，而“再不努力，就让你留级”的警告也是教师鞭策差生的一种常见手段。事实上，升不了级不仅让一些孩子抬不起头来，也确实让家长们脸上无光。或许，教育部门就是从保护孩子的自尊或维护教育的公平性出发，才发文禁止“留级”现象。

现在，孩子们总算都能顺利升级了。然而我们发现，家长的担忧烦心却并不因此减少。试卷上大红灯笼高高挂依然让家长脸上挂不住。而且比起面子，家长更在乎的是让自己的孩子进步。于是，家长又绞尽脑汁地让孩子“留级”。

笔者以为，减轻家长负担，确保学生顺利学习，教育部门应该给“留级”松绑，给窝心的留级留一点自由的空间。须知，强制学生是一种善意的虐待，对保护孩子的自尊根本不会起多大的作用，反而是设置了让家长叹息的一道门槛。窃以为，学生的成绩单上应该保留一块无形的“升留级”内容，只是回应这块内容的应该是家长、而不是教师！