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治理学前教育“小学化”仅有严禁还不够

www.fjnet.cn 2012-02-21 08:05 李建波 来源:东南网我来说两句

福建省教育厅昨下发通知,要求严禁幼儿园提前教授小学教育内容,严禁教育行政部门推荐和组织征订各种幼儿教材和教辅材料,严禁任何单位和个人以各种名义向幼儿园推销幼儿教材和教辅材料,严禁幼儿园要求家长统一购买各种幼儿教材、读物和教辅材料。幼儿园不得违规超额编班,坚决纠正大班额现象。同时,严禁小学举办各种形式的考核、面试、测试等招生选拔考试,不得将各种竞赛成绩作为招生的依据,不得提前招收不足入学年龄的幼儿接受义务教育。(2月20日《海峡导报》)

时下学前教育“小学化”现象比较突出,加重了孩子学习负担,增加了学习压力,不仅不会让孩子超前发展,甚至会导致孩子产生厌学情绪。教育主管部门下发通知,对学前教育机构一系列“严禁”措施深得人心,如果这些“严禁”都能落地生根,可在一定程度上减轻孩子的学习负担,可是让笔者担心的是,这些严禁都能落地吗?恐怕不能。

学前教育应该教授孩子学习什么,这让民办幼儿园很纠结,如果不增加教育难度、不实行“小学化”教育教学,可能被市场所淘汰,上有政策下有对策,一些民办幼儿园把“小学化”转入“地下”,或者把一些“小学化”的教学项目、教学内容改头换面,以另一种方式、另一个名字出现。事实上,学前教育“小学化”不只在民办幼儿园里,一些公办幼儿园也是这样做的,因为如果不迎合家长和社会需求,有可能失去竞争力。

我们更要看到学前教育“小学化”的原因,在我看来原因有二:一是应试教育大行其道,二是教育资源不均衡。以前有媒体报道,一则名为《“幼升小”名校试题精选》的帖子出现在各大网络论坛上,该帖收集了北京市各小学的“幼升小”入学试题。不少网友看后跟帖称,题目“很难”、“很雷人”。在不能输在起跑线的竞争氛围中,幼儿园为了迎合家长的需要,让孩子学得过难、过深、过多,家长们无奈地看着五六岁的孩子过早地担起了应试压力。

教育要遵循教育规律、孩子成长规律,否则只会适得其反。幼儿教育的小学化,只能让孩子产生厌学情绪,不利于孩子身心健康。如果学校间的教育资源差距小一些,或者学校没有所谓的名校与非名校之分,每一名学生都能就近入学,并且所接受的教育都是优质教育;如果应试教育淡一些,打消家长“输在起跑线上”的恐惧,学前教育“小学化”有可能降温。所以治理学前教育“小学化”要做“诗外功夫”,如政府有关部门加大对学前教育投入力度,政府承担学前教育主要责任,使学前教育回归公益;平衡教育资源,让择校费等淡出公众视野,推行素质教育,改革学生评价办法和内容等都是应该为之的内容。

  • 责任编辑:林雯晶
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